2010年护理代教计划.docVIP

二〇一〇年度 带 教 计 划 普外一病区 2010-2011年普外一病区护生带教计划 为适应新的护理教学改革，提高实习护士在现实工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，为她们迈向神圣的“白衣天使”工作岗位打下基础。因此，临床学习是培养护士的关键阶段，如何针对现代护理特点，制定相应带教计划，是我们必须重视的现实问题。 首先，要加强对带教老师综合素质的培养，带教老师不仅要系统掌握医学、护理知识，而且要具备一定的人文社会知识和掌握本科精尖仪器的操作能力，必须有良好的人际沟通技巧。带教老师要起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生，同时在生活上要主动关心护生，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段获得正确的价值实习观、人生观的熏陶。 其次，强化临床教学管理，采取一对一的带教方式，并建立带教双向评估系统：即带教老师对护生，护生对老师的评价。通过以上方式，一方面围绕教学目标对学生进行考评，找出学生存在的问题，及时进行纠正指导，更好的做到因人施教。另一方面，通过学生对老师的评估，了解带教老师教学情况及带教管理，从中找出问题，及时调整改正，不断提高和完善带教。 其三：因材施教，根据护理教育现状及不同学生的心理需求，明确培养目标，因人施教，对于中专生和大专生的培养目标就要各不相同，各个层次具备不同的专业能力，因而临床教学应分层次带教，如在进行静脉输液时 ，对于高层次的护生，不仅要求她必须掌握静脉穿刺要领、输液滴数的调整，还要求她们向患者解释静脉液量的意义，如何根据患者局部血管神经分布特点选择适宜穿刺部位，以减轻疼痛。因此带教老师应常与学生沟通，了解熟悉她们的年龄结构，知识水平、思想状况和知识要求，从而有针对性地开展临床实践活动。 其四：加强法律意识培养。随着我国社会经济的迅速发展，医学知识和法律知识的普及，患者自我保护意识不断增强。为了使护生对医疗护理工作的安全有足够的重视，在临床护理教学中进行法律意识，医疗安全教育必不可少，也是带教工作的一项重要内容。教师要引导学生换位思考，尊重患者的权利，如知情权、隐私权等，使学生及早树立法律观念，增强法律意识，尽职尽责，加强工作责任心， 正确执行医嘱以及护理文书的正确及时书写。在护理患者时用法律和法规制度来规范自己的言行，使护理事业在法律轨道上健康发展。 具体带教安排：1：每周晨会提问二次。2：每批次护生进行一次理论讲座。3：指导护生个案护理的书写，及时修改。4：及时做好出科考核及出好鉴定。