实验汇编(力学.docVIP

1． 东城 图1中________N。 2．⑴如图所示，请画出物体A所受重力的示意图；如图所示，O点为杠杆的支点，请画出力F的力臂，并用字母L表示；如图所示，弹簧测力计的示数为 N；5所示，一木块沿斜面加速下滑，O点为木块的重心，OA、OB为两根带箭头的线段，能正确表示木块所受重力示意图的为线段 。 4．在图中，画出力F的力臂并用字母L表示。 5．图。．（）组装如图所示的滑轮组，使绳自由端拉力F最小。 ．（）A．误差就是测量中产生的错误选用精密的测量仪器可以消除误差10所示，小华把一纸条放在嘴边，在纸条的上方沿水平方向吹气时，纸条向上飘了起来，这个现象说明，气体流动时，流速大的地方压强_______。 10. （石景山）用微小压强计“探究液体内部的压强与哪些因素有关实验时，图1（a）所示将它的分别放入盐水中的不同位置实验现象如图1（b）、（c）所示，。．60kg的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图12所示的平衡状态。（1）由此可估测球的质量约为A．20kg B．30kg C．60kg D．120kg （2）当人走向杠杆中点时，杠杆将向倾斜（选题“左”或“右”）。 13．（顺义）小 （1）当杠杆如图所示时， 选填 （2）调节杠杆水平平衡后，小在杠杆的A点挂上2个钩码（每个钩码重1N，杠杆上相邻刻线距离相等），如图所示。若使杠杆恢复水平平衡状态，使用在B点N的沿着竖直向上的方向拉住杠杆14．在“探究——杠杆平衡的条件”时，使用的杠杆如图15所示： （1）实验前，应先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是为了；（2）如果在杠杆的A处挂二个相同的钩码，则在B处要挂个同样的钩码，杠杆才能仍然保持在水平位置平衡；（3）如果将A、B处的钩码都远离支点一个格，杠杆端会下沉。（填“左”或“右”） 15．如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，若物体重6N。实验时沿 方向匀速拉绳子自由端最省力。若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图中所示，则滑轮组的机械效率是 若仅增加物体的重量，该滑轮组的机械效率将 （选填增大、减小或不变） 16. （通州） 实验台上有组装好的实验装置，如图17所示。另外还有质量均为50g的钩码一盒（十个）、质量不同的滑轮三个（图中未画出）。小丽用上述实验装置和器材进行实验，实验数据如下表一、表二所示。 表一： 表二： （1）（2）（3）F≠，排除测量因素的影响，主要原因之一是：______________。 17．③是小车在______________表面上停下的位置。 （2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越_______。推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去。 （3）若让同一小车从不同高度处滑下，则可以探究小车的动能与_______的关系。 18．甲、乙两位同学做探究物体所受重力的大小与质量的关系实验。（1）如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据_______知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个、三、、、个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比。（2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法_______。19． （1）每次实验时，都要将铁球从斜面的______________由静止释放，其目的是___________________，铁球动能的大小是通过_____________________来间接反映的。 （2）某同学对小明的实验方案进行改进：不用木块，在木块的位置上固定一个面积较大的挡板，在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥，如图20乙所示，每次实验后都要换上另一块相同的橡皮泥。此实验中铁球动能的大小是通过观察 来间接反映的。 此外，还需要对小明的方案进行怎样相应的调整？ 。（如果需要，可增加其他器材） 20．在学习摩擦力时，小丽猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面的粗糙程度、接触面间的压力、接触面的面积。为了验证“物体所受滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关”这一猜想，她找来一个大木板，把其中一个面涂成红色，又请爸爸把木板做成两个带挂钩的边长不同的正方体，还准备了已调零的弹簧测力计、一端带定滑轮的长木板、细线。：①按图21组装实验器材，将小正方体木块红色面朝下放在木板上，竖直向上拉动弹簧测力计，示数稳定时读出拉力F数值并记录。②用大正方体木块小正方体木块红色面朝下放在木板上，①再做一次。 ③滑动摩擦力f F比较两次滑动摩擦力的大小验证自己猜想的对错。请回答： （1）两个正方体木块红色面朝下放置的目的