夜莺之歌教材分析.docVIP

《夜莺之歌》教学设计 白沙小学 邓小琴 教材分析： 《夜莺之歌》是一篇描写战争的课文，在众多的写战争的文章中属于非常经典的一篇，它记叙了前苏联卫国战争中，一个称作为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击圈，使游击队全歼德寇的故事。文中的“夜莺”是作者倾注感情刻画的一个人物形象，作者将这一人物置于前苏联卫国战争这背景下，通过人物的外貌、语言、动作描写来表现人物性格、赞扬了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。语文教学既要立足于对文本的理解和学生的发展，又要注重语文实践能力的培养既要突出文整体能力的把握，又要致力于文素养的形成，以及指导对战争形成正确的评价。因而，教学本课时，教师、学生、文本要形成一个“学习共同体”通过多元对话，在阅读中要珍视学生感情语言的个体性、差异性和创造性。使学生树立开放的语文学习观，力求使课堂成为生活的课堂、本真的课堂、人文的课堂。学情分析：作为六年级的学生，他们已具备了以下能力：1、对社会重大事件的感知和认识能力，对战争的评价能力。2、对文本的领悟能力，理解能力。3、搜集整理资料的能力。学生能在课前根据要求，通过各种途径查找到有关苏联卫国战争的资料，了解战争中的小英雄故事。这样有助于学生理解课文。4、一定的语言组织能力和口语表达能力。学生在课堂中，能够根据教师的要求，用完整通顺的语言回答问题，进行师生、生生间的对话。5、一定的自主合作和阅读理解