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浅谈初中化学教学渗透德育的策略 雷道清 在课堂教学中渗透德育，往往被很多数理化教师所忽视。他们片面地认为这是语文课、思想品德课的份内事。其实，这种想法是完全错误的。“学校每一位教职工都是德育工作者”，无论哪个科目。教学中既要注重智力的培养，同时又要注意德育渗透。德育在学习的个性发展中至关重要。因为思想是能力的前导。正如苏联教育家苏霍姆林斯基说过的：“道德是照亮全面发展的一切光源。”这就要求我们每一个教师必须把德育渗透在学科教学中。中学化学的教材内容存在着丰富的品德教育素材。在中学化学教学中渗透德育因素，体现了中学化学的本质特征，也是化学教学本身的客观需要。只有充分认识化学教学中的德育渗透意义，才能使化学教学更上一层楼。本文主要探讨在化学教学中如何渗透爱国主义教育、辩证唯物主义教育、环保意识教育、安全教育和挫折教育等。 一、在课堂教学中渗透爱国主义教育 1.通过我国古今科技方面的巨大成就来进行爱国主义教育 教材向学生介绍了我国古代的化学成就。如古代，我们的祖先取得了许多辉煌的成就，造纸术、火药的发明和运用分别比欧洲早10个世纪和5－6个世纪，造纸术和火药是我国古代的重要的化学工艺，也是我国成为文明古国的标志，两者的发明和运用推动了世界文明的进程。冶炼和瓷器也是我国古代重要的化学工艺，这些技术也远远领先于世界各国。 在近现代化学史上，我国的化学家也为人类社会的进步做出了巨大的贡献，特别