黑龙江2012年自考动画(独本)“影视剪辑”考试大纲.doc

黑龙江省高等教育自学考试 广播电视编导(050311)专业（独立本科段） 广播电视编导(050313)专业（本 科） 影视剪辑考试大纲 (课程代码 7927) 黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室 二○○九年十月 影视剪辑学考试大纲 课程性质与设置目的 课程性质、设置目的 《影视剪辑学》课程是高等教育自学考试广播电视编导专业（本科及独立本科段）的一门专业课。设置本课程的目的，旨在使艺术类专业考生通过本课程的学习，掌握影视剪辑的基本知识、基本理论以及剪辑技巧，以理论为前提、实践为目标、技术为手段，用理论指导剪辑实践，达到剪辑技术和艺术的完美结合，最终提高影视片剪辑水平。 本课程的基本要求 通过本课程的学习，要求考生：（1）掌握影视剪辑的基本知识、基础理论和基本规律。（2）运用影视剪辑的基本知识、理论和规律，分析经典影视片的剪辑特点，并能结合剪辑技术，将剪辑理论知识灵活应用在影视片的剪辑实践中，不断提高影视片剪辑的艺术水平和技术水平。 本课程与相关课程的联系 学习本课程应具有影视基础理论的有关知识，以及非线性编辑的基本知识。本课程作为一门专业课，既具有相对的独立性，又与后续课程有密切联系，为进行电视节目制作和创作打下必要的基础。 课程内容与考核目标 影视艺术及剪辑功能 学习目的与要求 掌握电影的诞生和发展史，了解电视的出现和崛起。了解电影、电视的差异性，理解影视艺术的同一性。理解并掌握影视艺术的基本特性。理解影视艺术的三度创作，理解并掌握影视剪辑的概念。掌握剪辑的性质和任务，了解剪辑的作用和功能，理解剪辑技巧和艺术素养，了解剪辑与导演的关系。 课程内容 影视艺术的同一性和差异性 电影的诞生和发展 电视的出现和崛起 电影、电视的差异性 影视艺术的基本特性 视觉和听觉形象 时间和空间艺术 逼真性和运动性 综合性和技术性 剪辑在影视创作中的地位 剪辑的形成和定位 剪辑的性质和任务 剪辑的作用和功能 剪辑技巧与艺术素养 剪辑与导演的关系 考核知识点 电影的诞生和发展 影视艺术的同一性 影视艺术的基本特性 影视艺术的三度创作 考核要求 电影的诞生和发展 识记：电影机的发明者，电影的诞生日期，第一部有声电影、彩色电影，我国第一部戏曲影片、故事片、有声影片和彩色片。 影视艺术的同一性 领会：影视艺术的同一性。 影视艺术的基本特性 识记：影视艺术的基本特性及其含义；构成视觉形象的主要因素；视觉形象的构成；听觉形象的分类；影视的三种基本时间和三种基本空间。 领会：视觉形象和蒙太奇形象的含义；逼真性和运动性；综合性和技术性。 应用：用影视艺术的基本特性分析影视片的特点。 影视艺术要素与剪辑因素 学习目的与要求 掌握电影电视艺术的三大要素和影视创作中的三个剪辑因素，了解创造性的剪辑。 课程内容 电影电视艺术的三大要素 影视创作中的三个剪辑因素 努力追求创造性的剪辑效果 考核知识点 电影电视艺术的三大要素 影视创作中的三个剪辑因素 剪辑工作的三个层次 考核要求 电影电视艺术的三大要素 识记：形象、动作、结构各包含的内容及其含义。 领会：动作的作用。 影视创作中的三个剪辑因素 识记：三个剪辑因素各自的概念，所包含的内容及其含义。 领会：各个镜头动作的意义，画面造型因素各种景别的意义。 应用：用影视创作中的三个剪辑因素分析影视片的特点。 剪辑工作的三个层次 领会：剪辑工作的三个层次。 蒙太奇与影视剪辑、编辑 学习目的与要求 掌握库里肖夫效应和普多夫金试验的意义，了解两个蒙太奇经典段落；掌握蒙太奇的概念和表现形式，理解蒙太奇的艺术内涵和艺术功能。掌握蒙太奇学派与长镜头学派的主要观点和区别。 课程内容 蒙太奇的基本含义 库里肖夫效应 普多夫金试验 格里菲斯的“最后一分钟营救” 爱森斯坦的“敖德萨阶梯” 蒙太奇的表现形式 蒙太奇与长镜头论 第四节 蒙太奇与剪辑艺术 考核知识点 蒙太奇 库里肖夫效应 普多夫金试验 蒙太奇的艺术内涵 蒙太奇的表现形式 蒙太奇的艺术功能 蒙太奇学派与长镜头学派 考核要求 蒙太奇 识记：蒙太奇的概念。 库里肖夫效应 领会：库里肖夫效应说明了什么。 普多夫金试验 识记：普多夫金试验的内容及其含义。 蒙太奇的艺术内涵 领会：蒙太奇的艺术内涵。 蒙太奇的表现形式 识记：叙述的蒙太奇、表现的蒙太奇的概念。 领会：蒙太奇的各种表现形式。 蒙太奇的艺术功能 识记：蒙太奇的艺术功能。 蒙太奇学派与长镜头学派 识记：蒙太奇学派与长镜头学派的代表人物，主要观点。 领会：蒙太奇学派与长镜头学派的主要区别与联系。 应用：用两种理论分析经典电影。 影视片的两类剪辑手法 学习目的与要求 掌握有附加技巧的剪辑与无附加技巧的剪辑的概念、形式；掌握转场的类型；理解线性剪辑的缺点和非线性剪辑的优点。 课程内容 有附加技巧