苏科版初中生物复习纲(7上).docVIP

第1章 生物与环境 1．环境影响生物的生存 （1）环境因素 非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；生物因素 （2）生物因素对生物生存的影响 种间关系：捕食、竞争、互利共生、寄生；种内关系：种内互助、种内斗争 2．生物对环境的影响 3．生物对环境的适应：保护色、拟态、警戒色 4．显微镜的使用 （1）正确使用方法：取镜安放—→对光—→观察—→收镜 （2）显微镜中观察的像：倒像，例“上” —→“ ” （3）放大倍数：目镜放大倍数×物镜放大倍数 （4）排污点：先移动玻片标本，若污点跟着移动，则说明污点在玻片标本上。再转动目镜，若污点移动，则说明污点在目镜上，若不移动则说明污点在物镜上。 （5）高倍镜使用：先用低倍镜对光，并调出清晰的物象，转动转换器，让高倍镜对准通光孔，转动细准焦螺旋，将物象调清楚。低倍镜转成高倍镜后，视野变暗，视野中的物象体积变大，数量变少。 5．探究的过程 提出问题—→作出假设—→制定计划—→实施实验—→得出结论 第2章 生态系统和生物圈 1．生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。 2．生态系统的成分：非生物成分：阳光、空气、水、温度等；生物成分：生产者——绿色植物；消费者——人和动物；分解者——细菌、真菌等 3．最大的生态系统——生物圈 4．生物圈是指地球上生物及其能够生存的环境的总称。 5．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的表面。包括海平面以下约11km的深度和海平面以上约23km的高度。 第3章 人体的物质和能量来源于食物 （一）饮食与营养 1．人的生长和生活离不开食物，我们能够从食物中获取的营养物质有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐等六大类。 （1）营养物质：指食物中对人体有用的物质 （2）营养物质可分为有机物（糖类、蛋白质、脂肪、维生素）和无机物（水、无机盐）两大类， （3）第七营养素是指膳食纤维 （4）食物鉴定方法：淀粉——滴加碘液呈蓝色；蛋白质——遇高温产生沉淀；脂肪——在纸上留下油斑 （二）营养物质的作用 1．食物中的六类营养物质对人体的作用包括：建造身体、提供能量、维持生命和健康 （1）糖类、脂肪、蛋白质都是构成细胞的有机物，并能为生命活动提供能量，但是它们各有主次之分：糖类（进行生命活动的主要供能物质）；脂肪（储备能源物质）；蛋白质（构成细胞的基本物质，还用于更新、修补细胞） （2）水是细胞的主要组成成分，能溶解和运输物质、并调节体温，人体的生命活动都离不开水。 （3）维生素和无机盐，人体对它们的需要量虽然很少，但一旦缺乏会患各种疾病。 维生素 无机盐 V.A V.B1 V.B2 V.C V.D 钙 铁 碘 缺乏症 夜盲症 脚气病 口角炎 坏血症 佝偻病 佝偻病 贫血 地方性甲状腺肿大 （4）1g营养物质在体内氧化分解放出的能量叫做这种物质的热价。 （三）合理膳食 1．合理膳食能增强体制，预防疾病，合理膳食可以从以下几个方面来衡量。 （1）全天营养分配：早餐30％，中餐40％，晚餐30％。 （2）科学食谱要求：营养全面，比例适当，热量分配合理。 （3）良好的饮食习惯：食物多样、荤素搭配、饥饱适当、粗细结合、三餐合理。 （4）正处于生长发育的青少年多补充蛋白质和钙。 （四）人体对食物的消化和吸收 1．人体对食物的消化和吸收都是在消化系统中进行的。（见后，人体消化吸收示意图） 2．淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内的消化过程。 （1）消化概念：食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是大分子，结构复杂的有机物进入消化系统后，逐步分解成小分子、结构简单的物质的过程叫做消化。 （2）消化主要是通过多种消化液中的消化酶的作用而进行的（胆汁中不含消化酶）。 （3）淀粉的消化从口腔开始 牙：咀嚼 在口腔中 使食物与唾液充分混合 舌：搅拌 唾液：对淀粉的消化作用（P69实验） 牙：人体最坚硬的器官（类型P65；外形结构P68） （4）小肠是消化的主要器官，小肠长5-7m，小肠内表面有皱襞和绒毛（增大表面积），小肠内有多种消化液，这些结构特点与消化功能相适应。 3．营养物质的吸收（P63） （1）吸收的概念：食物中的营养成分通过消化道壁进入血液循环的过程。 （2）小肠是吸收的主要器官，小肠长5-7m，小肠内表面有皱襞与绒毛（增大吸收表面积），绒毛内有毛细血管与毛细淋巴管，这些结构特点与吸收功能相适应。 （3）小肠吸收的营养物质，除了大部分脂肪成分被小肠毛细淋巴管吸收以外，其余的各种营养成分都由小肠绒毛内的毛细血管直接进入血液循环。 第4章 生物之间的食物关系 1．食物链：在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。 2．食物链的特点：（1）食物链通常是由