第十七章_反比例函数全章讲学稿.docVIP

17．1．1反比例函数的意义 一、学习目标 1．使学生理解并掌握反比例函数的概念；2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式；3．能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想 二、学习重、难点 1．重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式；2．难点：理解反比例函数的概念。 三、学习过程： （一）回顾复习： 1.回忆一下什么是正比例函数、一次函数？它们的一般形式是怎样的？ 2.体育课上，老师测试了百米赛跑，那么，时间与平均速度的关系是怎样的？ （二）探索研讨 问题1：下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示？这些函数有什么共同特点？ (1)京沪线铁路全程为1463km，乘坐某次列车所用时间t（单位:h）随该列车平均速度v（单位:km/h）的变化而变化；_________________ （2）某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长为y随宽x的变化；_________________ （3）已知北京市的总面积为1.68×104平方千米，人均占有的土地面积S(平方千米/人)随全市总人口数n（单位：人）的变化而变化。_________________ 上面的函数关系式，都具有_____________的形式，其中_________是常数。 反比例函数概念：一般地，形如___________（ ）的函数称为反比例函数，反比例函数的自变量x____0。 反比例函数有三种不同表达形式：①___________②___________③___________ （三）学以致用 下列哪个等式中的y是x的反比例函数？ ①， ②， ③， ④， ⑤ ⑥， 例1 已知y是x的反比例函数，当x=2时，y=6；(1)写出y与x的函数关系式；(2)求当x=4时，y的值。 例2 当m取什么值时，函数是反比例函数？ 例3 已知函数y＝y1＋y2，y1与x成正比例，y2与x成反比例，且当x＝1时，y＝4；当x＝2时，y＝5。（1）求y与x的函数关系式；（2）当x＝－2时，求函数y的值？ （四）巩固练习 知识归纳：形如 形式的函数叫做反比例函数。 1.下列等式中，y是x的反比例函数的是（ ） A ， B ， C ， D 2.已知y与x-1成反比例函数，当x=2时y=1，则这个函数的表达式是（ ） A B C D 3.一个矩形的面积为20cm2, 相邻的两条边长为xcm和ycm.那么y是x的函数关系式是 ，其中 是自变量， 是 的 函数 4．已知y与x成反比例，且当x＝－2时，y＝3，则y与x之间的函数关系式是 ，当x＝－3时，y＝ 5．苹果每千克x元，花10元钱可买y千克的苹果，则y与x之间的函数关系式为 6.若函数是反比例函数，则m= 7.已知y与x2成反比例，并且当x=3时y=4. （1）写出y与x之间的函数关系式。（2）求x=1.5时y的值。 8.已知y=y1+y2，y1与（x+1）成正比例，y2与x成反比例，且当x=1时，y=0；当x =4时，y =9.求y与x的函数关系式 17．1．2反比例函数的图象和性质（1） 一、学习目标 1．会用描点法画反比例函数的图象；2．结合图象分析并掌握反比例函数的性质；3．体会函数的三种表示方法，领会数形结合的思想方法 二、学习重点、难点 1．重点：理解并掌握反比例函数的图象和性质；2．难点：正确画出图象，通过观察、分析，归纳出反比例函数的性质。 三、学习过程 （一）问题回顾： 1．一次函数y＝kx＋b（k、b是常数，k≠0）的图象是什么？其性质有哪些？正比例函数y＝kx（k≠0）呢？ 2．用描点法画图象的步骤是__________、__________、__________ 3．反比例函数的图象是什么样呢? （二）探索新知 【活动1】 尝试用描点法来画出反比例函数的图象． 画出反比例函数y=和y=的图象． 解：⑴列表 x … -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 … y= -1 -1.5 -2 -6 3 1 y= 1 1.2 3 6 -1.5 ⑵描点：以表中各对应值为坐标，在直角坐标系中描出各点． ⑶连线：用平滑的曲线把所描的点依次连接起来．