三年级下册实验讲稿1辩析.pptVIP

8 2.实验器材：烧杯、碎冰、温度计、记录纸 3.实验装置图： 1 将温度计小心地插入烧杯中的碎冰里； 2 测量并记录冰块的温度； 3 在冰块的融化过程中，每隔2分钟测量一次温度； 4 当冰块完全化成水，记录温度计上的读数。 4.实验步骤： 5.实验记录： 6.实验结论： 1 温度计在空气的读数是 ℃，放在冰水中温度迅速下降到0℃。 2 冰在融化的过程中，温度保持在0℃，直至完全融化成水。 当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化； 冰在融化的过程中，温度保持在0℃，直至完全融化成水。 注意： 1.注意控制杯子大小和冰块数量。杯子太大，冰块 太多，会导致实验时间过长。 2.温度计要小心地插入冰块中，以免损坏。 9 实验名称：加热能加快水蒸发吗 1.研究的问题：加热能加快水蒸发吗 2.实验器材：水、不锈钢勺、蜡烛、火柴。 3.实验装置图： ①取两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入2/3勺水； ②把其中一只勺，用书本垫起勺柄，使勺口呈水平 摆放；另一只则放在蜡烛火焰上加热； ③观察勺中水的变化； ④实验完毕安全熄灭蜡烛，将实验材料放置安全地方。 4.实验步骤： 5.实验记录： 6.实验结论： 通过实验，我们可以观察到，放在蜡烛火焰上加热的水里，不多时就会不断地冒出气泡，水上方的空气中有许多白汽。过几分钟后，钢勺里的水就干了。而另外一只不加热钢勺里的水量减少的不多。 加热能加快水的蒸发。 注意： 1.不加热的勺口呈水平摆放； 2.加热时在勺柄处垫好隔热物品； 3.提醒学生注意用火安全，火柴梗甩灭后放在 盛水的玻璃杯内。 4.注意避免烫伤身体——不要用皮肤直接接触 加热过的钢勺；远离水沸腾后产生的蒸汽。 烧开水时，壶嘴里喷出来的是水蒸气还是小水滴 我们能够看到壶嘴喷出来的白雾是小水滴，但是从壶嘴喷出来的过程却并不单纯，可以分为三个过程。 第一：壶中的水蒸发出来的水蒸气到达壶嘴，因为壶嘴附近的温度比较高，水蒸气仍然可以保持气体状态，我们的肉眼是看不到的。 第二：水蒸气离开壶嘴一段距离之后，就会遇到周围的冷空气，因此大量水蒸气冷却凝结成微小的水滴，这就是我们看到的白雾。 第三：“白雾”继续向周围扩散，在扩散过程中被再次蒸发，成为空气中的水蒸气，我们又看不到了。 10 实验名称：磁铁能吸起哪些物体？ 1.研究的问题：磁铁能吸起哪些物体？ 2.实验器材：塑料尺 玻璃球 橡皮筋 金属弹簧 纸张 回形针 钢球 铁钉等 3.实验装置图： 1.预测物体会不会被磁铁吸引。 2.用同一块磁铁做实验进行检验并做好记录。 4.实验步骤：2条 实验名称：磁铁什么地方的磁力大 5.实验记录： 6.实验结论： 磁铁能吸引铁，磁铁能吸引铁的性质叫磁性。 塑料尺 玻璃球 橡皮筋 纸张 弹簧 回形针 钢球 铁钉 预测 实验 磁铁能吸起哪些物体实验记录 注意： 1.先预测，再实验。 2. 3. 材料种类齐全，有代表性。 要重复实验。 磁铁到底能吸什么，不能吸什么。 大家都说磁铁能吸铁，但这只是一个普及型说法。 磁铁能吸引铁，还能吸引镍、钴gǔ等金属。学生如果知道磁铁还能吸镍、钴等，教师要给予肯定。不锈钢的组成成分都主要是铁，但是磁铁只能吸引一些种类的不锈钢，有些种类的不锈钢磁铁是不吸引的。磁铁能吸引录音磁带、录像磁带，因为在它们的胶带中有铁粉类物质。但是电脑用的磁盘，看起来与录像带很像，但不能被磁铁所吸引。磁铁吸引了看似铜的物体，其实那是在铁物体的表面镀的一层铜。 11 实验名称：磁铁能隔着物体吸铁吗 1.研究的问题：磁铁能隔着物体吸铁吗 2.实验器材：磁铁1，回形针若干，卡纸、布、 塑料片、铝片、橡胶皮、 3.实验装置图： 1.依次把磁铁放在卡纸、布、塑料片、铝片、橡胶 皮上面，靠近桌面上的回形针。看看是否吸引。 2.调整木片（或其他材料）厚度，靠近回形针， 观察吸引情况变化。 4.实验步骤：2条 演示 3 实验名称：植物茎的作用 1.研究的问题：植物的茎有什么作用？ 2.实验器材：芹菜、装有红水的烧杯、小刀、 记录单。 3.实验装置图： 1）将芹菜的茎放入盛有红水的烧杯中。 2）仔细观察茎的变化。 3）将芹菜剖开，观察内部的变化。 4.实验步骤：3条 演示 5.实验记录： 6.实验结论： 植物的茎有运输水分的作用。 注意事项： 使用小刀时要注意安全。 红水的浓度要高，实验现象才更明显。 1. 2. 茎有哪些作用 茎是植物的营养器官之一，其主要功能是输导和支持。 茎维管组织中的木质部和韧皮部担负着输导作用，木质部中的导管和管胞，把根从土壤吸收的水分和无机盐运送到植物体的各部分，韧皮部的筛管或筛胞会将叶的光合作用产物向下运送到植物体的各个部分。 茎的机械组织像建筑物中的钢筋混凝土一样，起着巨大的支持