【世纪金榜】2016高中数学 探究导学课型 第二章 平面向量 2.5 平面向量应用举例课件 新人教版必修4.pptVIP

又因为θ∈[0,π],所以θ= 因为∠MPN即为向量 的夹角,所以∠MPN= . 2.本题例(2)条件变为“等腰Rt△OAB中,OA=OB=2,D是BO的中点,E是AB上的点,且AE=2BE”,求证AD⊥OE. 【证明】如图,以O为坐标原点,以OA,OB所在的直线为x轴,y轴建立坐标系,则A(2,0), 因为AO=BO,所以B(0,2). 因为D是BO的中点,所以D(0,1). 所以 =(0,2)-(2,0)=(-2,2). 【规律总结】 1.利用向量解决几何问题的常用思路及平行四边形的证明方法 (1)常用思路:把已知问题转化为向量的形式,再通过相应的向量运算去完成,同时,引入平面向量的坐标可以使向量的运算代数化,让平面向量的坐标成为数与形的载体. (2)向量法证明四边形是平行四边形的方法:一般是先选取一组基底,用基底表示出该四边形的一组对边,再证明该组对边所对应的向量相等或相反即可. 2.利用向量解决几何问题的步骤及常见问题 (1)向量法的步骤:转化、运算、翻译. (2)向量法的思想:以“算”代“证”. (3)常见问题:①线段或直线的平行问题;②线段或直线的垂直问题;③线段的长度及夹角问题. 【拓展延伸】几个常用结论 (1)四边形ABCD中,若 则四边形ABCD为平行四 边形. (2)平行四边形ABCD中,若 则四边形ABCD为菱形. (3)平行四边形ABCD中,若 =0,则四边形ABCD为菱 形. (4)平行四边形ABCD中,若 则四边形ABCD为矩 形. (5)平行四边形ABCD中,若 则四边形ABCD为正方形. 【补偿训练】1.已知|a|=2 ,|b|=2,向量a,b的夹角 为30°,则以向量a,b为邻边的平行四边形的一条对角 线的长度为　(　　) A.10　　　 B.　　　 C.2　　 　D.22 2.5 平面向量应用举例 【自主预习】 主题1:平面几何中的向量方法 1.要判断AB⊥CD.从向量的角度如何证明? 提示:证明 即 =0即可. 2.你能总结出教材中例1解决问题的步骤吗? 提示:分三步:第一步,用向量的模表示平行四边形对角线的长与两条邻边的长度; 第二步:利用向量的模与数量积的关系,寻找平行四边形对角线的长度与两条邻边长度之间的关系; 第三步,根据向量模的关系,得到平行四边形的对角线的长度和两条邻边长度的关系. 总结以上探究过程,试着写出用向量方法解决平面几何 问题的“三步曲” (1)____________________________________________ __________________________________________. (2)_____________________________________________ ___________. (3)_____________________________. 建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉 及的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题 通过向量运算,研究几何元素之间的关系,如距离、 夹角等问题 把运算结果“翻译”成几何关系 主题2:向量在物理中的应用 【自主认知】 1.物理中力的合成与分解体现了向量的哪种运算? 提示:物理中的力可以看成向量,力的合成与分解体现了向量的加法运算与减法运算. 2.向量方法解决物理问题的步骤是什么? 提示:(1)把物理问题转化为数学问题. (2)建立以向量为主的数学模型. (3)求出数学模型的解. (4)根据数学模型中的解,解释相关的物理现象. 总结以上探究过程,试写出向量在物理学中的应用: 1.由于物理学中的力、速度、位移都是矢量,它们的分 解与合成与向量的减法和加法相似,可以用向量的知识 来解决. 2.物理学中的功是一个标量,即为力F与位移s的数量积. 即W=F·s=____________(θ为F与s的夹角). |F||s|cosθ 【深度思考】 结合教材P110例2你认为用向量方法解决平面几何问题 应分哪几步? 第一步:________________________________________ ______________________________________________; 第二步:____________________________________; 第三步:_____________________________. 建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题 中涉及的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题 通过向量运算,研究几何元素之间的关系 把运算结果“翻译”成几何关系 【预习小测】 1.在△ABC中,已知A(4,1),B(7,5),C(-