【世纪金榜】2016高中数学 精讲优练课型 第三章 三角恒等变换 3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式(一)课件 新人教版必修4.pptVIP

【变式训练】设 【解题指南】由已知角 与所求角 建立关系， 可知 【解析】因为 因为 所以 所以 【补偿训练】已知 求sin(α+β)的值. 【解题探究】本题中角α+β与已知条件中的角 如何联系起来？ 提示： 【解析】因为 因为 因为 因为 所以sin(α+β)=-sin[π+(α+β)] 类型三 给值求角 【典例】1.已知 则β的值为 (　　) A. B. C. D. 2.(2015·泰安高一检测)已知 且 求：(1)cos(2α-β)的值. (2)β的值. 【解题探究】1.典例1中，如何通过α-β，α与β建立联系？ 在本题中是否必不可少？ 提示：由题目不难发现β=α-(α-β)，从而进行求解.在本题 中 必不可少.因为由其可确定 ，从而确定cos(α-β)与sin(α-β)的值. 2.典例2中，求cos(2α-β)和β的值的思路分别是什么？ 提示：(1)根据2α-β=α-β+α及两角和的余弦公式求cos(2α-β). (2)先根据β=α-(α-β)及两角差的余弦公式求cosβ，然后求β. 【解析】1.选C.由 又因为 所以 由 得 由β=α-(α-β)，得cosβ=cos[α-(α-β)] 所以 2.(1)因为 且 所以 因为 所以 所以cos(2α-β)=cos[(α-β)+α] =cosαcos(α-β)-sinαsin(α-β) (2)cosβ=cos[α-(α-β)]=cosαcos(α-β)+sinαsin(α-β) 又因为 【方法技巧】知值求角的步骤 (1)首先考虑界定角的范围，根据条件确定角的范围，有时需要根据已知条件把角度的范围缩小. (2)求所求角的某种三角函数值，为防止增解最好选取在上述范围内单调的三角函数，如角的范围是[0，π]时取余弦更方便些；而角的范围是 时，取正弦更方便. (3)求角，结合三角函数值及角的范围求角. 【变式训练】 且α，β是锐角，则 β=________. 【解题指南】利用同角三角函数的基本关系，求出cosα= ， 由cosβ=cos[(α+β)-α] =cos(α+β)cosα+sin(α+β)sinα，进而求出结果. 【解析】由 且α，β是锐角，求得 所以 所以 答案： 【补偿训练】满足 的最小 正角A=________. 【解析】由 得 所以sinAcos45°-cosAsin45° =sin30°cos10°-cos30°sin10°， 所以sin(A-45°)=sin(30°-10°)=sin20°， 因为A是满足条件的最小正角，所以A-45°=20°，故A=65°. 答案：65° 易错案例 两角和与差的正弦、余弦公式逆用 【典例】(2015·秦皇岛高一检测)已知 则 等于　( ) A. B. C. D. 【失误案例】 【错解分析】分析解题过程，你知道错在哪里吗？ 提示：错误的根本原因是两角差的余弦公式和诱导公式的误用. 【自我矫正】 【防范措施】 1.恰当选择两角和与差的正、余弦公式 形如asinx+bcosx三角函数式的化简，关键是记准特殊角的三角函数值，恰当选择并逆用公式化简为一个角的一种三角函数形式，如本例中， 2.注意与诱导公式或同角三角函数关系综合应用 三角函数式化简的思路主要从“角”“函数名”“式子结构”等角度找思路，此时要特别注意诱导公式、同角三角函数关系的应用.如本例中由 想到 3.1.2　 两角和与差的正弦、余弦、正切公式(一) 【知识提炼】 1.两角和的余弦公式 cos(α+β)=___________________