七年级生物上册 第三单元 第五章 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气同步测试题 （新版）新人教版.docVIP

第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 知识点目录： 1、光合作用的实质是？表达式？ 2、生物圈中的碳——氧平衡是怎样形成的？ 3、呼吸作用与生产生活的关系？ 4、光合作用与生产生活的关系？ 5、光合作用和呼吸作用的关系？ 测试题 1.1、把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是 A．提供食物 B．提供 c．提供能量提供氧气 光合作用过程是一个 A．合成有机物，贮存能量的过程 B．分解有机物，贮存能量的过程 C．合成有机物，释放能量的过程右图为光合作用示意图，若图中字母表示光合作用的原料或产物， 则ab、C、d分别表示下列哪种物质 A．二氧化碳氧气、有机物、水B．二氧化碳、水、有机物、氧气C．氧气、水、有机物、二氧化碳D．有机物、氧气、二氧化碳、水在公路两旁的斜坡上，我们常常看到种有许多草，其目的是 A．绿化环境 B．增加经济效益 C．防止水土流失绿色植物具有维持生物圈中“碳——氧”平衡作用的是 A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了（ ） A．有机物 B．土壤中的水分 C．太阳光能 D．空气中的二氧化碳 上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让游人顿觉空气湿润而清新。这 A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和蒸腾作用 C．蒸腾作用和光合作用第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 知识点答案： 1.光合作用的实质是？表达式？ 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 光能 表达式： 二氧化碳﹢水————→有机物﹢氧气 叶绿体 （储存能量） 2.生物圈中的碳——氧平衡是怎样形成的？ 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 3.呼吸作用与生产生活的关系？ 中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其它器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 4.光合作用与生产生活的关系？ 要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。 5.光合作用和呼吸作用的关系 ？ 区别 光合作用 呼吸作用 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞 条件 光 有光无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧 产物 二氧化碳、水 能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 联系：相互依存 测试题答案： 1.1.D 1.2.A 1.3.A 1.4.B 1.5.叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 淀粉 氧气 2.1. C 2.2.二氧化碳 二氧化碳 氧气 2.3.A 4.1.C 5.1.B 6.1.C 6.2.B 2