新课标理念下的英语试卷分析策略运用.docVIP

新课标理念下的英语试卷分析策略运用 【摘 要】在中学英语的教学中，有效的试卷分析既有助于学生对阶段性的学习状况有理性的自我认识，引导学生把握解题思路，总结出解题的一般规律。也有利于教师发现问题，及时调整教学侧重点。笔者尝试建立起“考情分析――错因剖析――方法提示――确规立范――巩固训练”的试卷分析流程，有效的提高了试卷分析的效果。 【关键词】试卷分析；查缺补漏；错因剖析；自我反思；复现率 考试作为学业评价的重要手段之一，在新一轮的课程改革中被赋予了新的理念。有考试就应当有试卷分析。试卷分析不仅是学科教学的有机组成部分，更是学生调整、强化自身认知结构的过程。试卷分析不仅是教师对学生的信息传递，更是师生共同探讨、共同研究、达到互助共赢的过程。有效的试卷分析，不仅要让学生对阶段性的学习状况有理性的自我认识，更要激发学生求知的欲望，建构完整的知识网络，从而提高分析问题和解决问题的能力。正因为如此，试卷分析同样应该体现出以“教师为主导，学生为主体，思维训练为主线，讲练结合”的新课标理念，进而达到促进学生学习方式、教师的教学方式的变革。 常见的试卷分析，有这样两种形式为我们所熟悉：一是教师按题序报答案、讲解分析，学生对答案，更正补充；二是学生先行订正，教师对试卷中的普遍存在的问题作评析和纠正。第一种形式的弊端是耗时多，参与度少，收效低――对懂的学生来说是“老师讲的絮絮叨叨”；对不懂的学生来说，