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热爱公益，用爱心托起心中的希望教学设计 课题名称 热爱公益，用爱心托起心中的希望 科目 社会公益 学生年级 大三 课时 10分钟 教师 *** 一、教材内容分析 公益活动是社会之需，是关爱弱势群体的一项爱心活动。本文阐述了公益活动的含义、内容及针对我国的公益现状进行分析了穷人、富人和政府三者之间在公益中的作用。并指出了大学生应该如何对待公益活动及倡导大学生加入公益活动的行列中。 二、学习者特征分析 大学生是一个充满朝气的群体，生活相对自由，课余时间较为充裕。正因如此，未合理规划好时间的大学生开始迷茫，迷恋网络游戏，沉溺于恋爱，缺乏了解所肩负的社会责任。参加公益活动不仅丰富我们的课余生活，引导我们走出校园，接触社会，了解社会的实际情况，通过切身行动体验生活。另外公益活动也是大学生爱心和良知的集体表现，是参与和回馈社会的一种具体表现在公益活动中，我们实现了个人对社会的价值，有利于我们积极承担社会责任，为我们树立正确的人生观，价值观起到了关键作用。 1、让学生了解公益活动的现状。2、让学生了解公益活动的内容和内涵。3、培养大学生的公益活动的积极态度，并能自觉投身入公益活动中。 四、教学策略选择与设计 1、教授法 2、演示法（PPT的演示） 3、讨论法 4、发现法（设置问题情境、建立假说） 五、教学环境及资源准备 1、热爱公益，让爱心托起心中的希望的PPT 2、教案 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 自我介绍、提出课题 用社会上需要公益的观点来引出课题；引导 听讲、思考 让学生激起对本课题的兴趣并激发对社会公益的热情 对公益活动内容进行讲课 提问、讲授 回答问题、讨论、思考、听讲、发言 让学生充分参与课堂进入课堂 结束语 中英文解说 听讲、思考 让学生对本次听课有一个好印象并激发公益活动的热情 （教学流程图） 引导语 提出课题 社会公益内容 中国公益事业发展现状剖析 公益的内涵 大学生应该如何对待社会公益活动 结束语 七、教学评价设计 见附表 八、帮助和总结 进一步倡导学生投身入公益活动中，Let us work together to build better homes! 让我们共同努力建设美好家园！ 教学评价 及权重 评 价 内 容 得 分 教学 目标 10 依据课程标准、学生的年段特点和原有经验确定三维目标。 目标设置准确、合理，可测性强，有层次。 教学 重点 5 把握准确，切合学生实际。 教学 难点 5 依据学生的认知特点和原有经验准确把握难点。 教学 准备 5 准备充分，教具、设备、资料等无遗漏，有助于本节课的教学。 教学 过程 50 教学过程完整，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。（5分） 创设一定的教学情境。（5分） 教学活动围绕教学目标，引导学生进行自主、合作、探究学习。（10分） 突出重点，突破难点，围绕重难点设计有一定思维深度的问题，能够激发和调动学生的学习积极性。（10分） 强调学生的主体和教师的主导。（10分） 时间分配合理，各教学环节衔接自然。（5分） 有完整的预设，但也留给生成一定的时间和空间。（5分） 当堂训练 5 依据课程标准和考试说明的相关要求设计训练题。 2 分 难度和题量适中，要求明确。 1分 有针对性、层次性和实践性，注重知识的内化和能力的培养。 1分 有趣味，有一定的创新。 1分 板书 设计 5 言简意赅，表述准确；重点突出，鲜明直观；思路明晰，条理清楚；体现本节课所学知识的内在逻辑联系。 选手______ 课题__________________