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现代信息技术实现了家校联系的多元化 　　【摘 要】随着科学技术的发展，信息技术作为现代科技的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，也进入了我们的校园。用现代信息技术实现了家校联系多元化，一个电话、一条短信、一个QQ即可省去老师们多少劳累与奔波，也更好的实现了学校、教师与家长、学生间的互动。现代信息技术能拓展家校联系的市场空间，能形成家校教育的良性互动，真正做到了“足不出户亦知天下事”、“千里之外而近在咫尺”，给学校和家庭架起了一座沟通的空中彩桥。 　　【关键词】现代信息技术；家校联系；多元化；平台；舞台；场所 　　20世纪90年代以来，信息技术有了飞速的发展，现代社会已进入信息化社会，对于学校来说，传统的家校沟通联系模式如“家访”、“家长会”、“家长学校”、“家校联系卡”等，越来越难以满足家长日益增长的信息需求，这就要求我们灵活、合理的运用现代信息技术构建学校立体化信息平台，架设更有效率的家校多元化沟通桥梁，形成家校合力，促进和谐德育校园的建设。 　　一、现代信息技术成为及时沟通的平台 　　1、短信联系 　　社会的发展进步，使孩子的发展更加个性化、多元化，使教育的环境更加立体化、复杂化，家校合作、交流的要求也更加迫切。在信息化社会的环境下，移动电话的普及又为其提供了物质上的支撑，使学校教师、家长之间进行快捷的信息交流，弥补了传统的家校沟通方面的不足，促进了学校教育与家庭教育的密切合作。短信就是一种全新的信息沟通平台，能受到社会各界人士的青睐和广泛欢迎。教师与家长发送短信也成为家校联系的一种最常见的现象，它避免了过多面对面沟通的尴尬，从而更显出它的“温和”，也正是这种“温和”，让很多家长更喜欢。 　　手机短信适合家长与老师一对一的联系。一般学校要求老师上课不允许带手机或关掉铃声，老师就会告诉学生：如果你生病了或有事不能到校，让家长发短信来请假。这样方便了家长，老师也在第一时间得到了学生的信息。还比如：学生在学校表现不太好或作业完成的不好，老师可以给家长发短信告知，节省了时间，也避免了家长的尴尬。这样形成了学校与家庭教育的良性互动，有利于形成教育合力，提高教育效果。 　　2、电话联系 　　在这个多元化、信息化的新型社会里，快速、便捷、有效的沟通是每一位家长和教师迫切需要的。电话联系已成为一种省时省力的家校联系的便捷方法。学生犯了错可以打个电话让家长知道，学生没完成作业可以打个电话告诉家长，学生有了进步也可以打个电话及时转告家长……因此，电话联系应该说是非常适合当前时代潮流且效率较高的联系方式。但是电话联系毕竟不同于家访，它不能与家长进行面对面的交流，有一定的局限性和距离感，因此，教师在与家长进行电话联系时，应注意把握好电话联系的原则和时机。如果能够善用，这一条线会成为拉近距离、凝聚力量的“感情专线”。 　　（1）先赞美后转入主题。孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师诉说罪状。所以，老师要先说孩子的优点、成绩，例如： “孩子很聪明”，“小家伙反应快”，“孩子爱帮助同学”，家长在听了这些好话后，自然就能接受孩子的缺点，也会接受老师的一些意见和建议。 　　（2）语气要平和。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何？老师都要控制自己的情绪，要以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐心地与家长交谈。 　　本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切” 的理念，教师关心学生胜似父母，不仅关心学生的成绩，更要关心学生的成长、情感、安全等。一个小小的电话，家长往往会很感动。同时，老师听到家长感激的话语，心里也是热乎乎的，觉得自己的工作有意义、有价值。 　　3、“校讯通”联系 　　“校讯通”是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。 　　学校通过“校讯通”业务的应用，可以进一步提高学校信息化管理建设的水平，改进学校的管理模式，也可以更好的针对学生进行个性化的辅导，提高教育管理水平；同时，建立一种现代化家校沟通方式，促进学校和家长的沟通，便于动态的、全面的对学生进行教育和管理。 　　“校讯通”更优于短信和电话，它可以大容量的群发短信。学校领导可以给全校所有的老师和学生家长发短信，也可以给部分老师和学生家长发短信；班主任或科任老师可以给全班或部分学生发短信。尤其是一年级的小学生，他们刚刚上学，会写的字还很少，每天的记作业就成为老师们最苦恼的事情，不是丢比划，就是把字分家，家长没有几个认识的。自