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20认识装配尺寸链
课题：认识装配尺寸链
【学习目标】
知识点：认识装配尺寸链；
技能点：能够利用装配尺寸链检验装配精度。
过程与方法：自主学习，积极讨论，踊跃展示。
情感和价值观：激情投入课堂每一分钟，体验学习的快乐。
【重点与难点】
利用装配尺寸链检验装配精度
【导学过程】
一、自主学习：通过对课本第200-203页知识点的认真阅读，完成下面的问题：
1.什么是装配尺寸链？
2. 比较工艺尺寸链和装配尺寸链的异同点。
3. 试简述建立装配尺寸链的步骤。
4.装配尺寸链的计算方法有 和 两种。其中，极值法的特点是什么？
5.装配尺寸链有何作用？
合作探究，合作交流。
1.如图所示轴孔副配合后要求保证配合间隙尺寸A0，请建立如图所示的装配尺寸链。
2.如图所示传动轴组件，在装配前所有零件均已加工完毕。装配后要求保证轴向间隙A0。试建立起装配尺寸链。（课本203页图6-17）
3.如下图所示为车床主轴与尾座的装配图，要求保证主轴与尾座轴线的间隙尺寸为A0，试确定其装配尺寸链。
4.下图为CA6140型卧式车床的装配图，各组成零件的尺寸如图所示，试确定这些零件装配后螺母在顶尖套筒内的轴向窜动量。（课本200页图6-14）
三、试一下：能不能用最简洁的语言总结出本节课的主要内容？
四、课后总结：通过本节课的学习，同学们有哪些收获？
六、每日一笑
愚人节突觉肚子不爽，奔厕所而去，解裤蹲下，舒畅。 事毕，找厕纸，惊呆，空卷轴无纸。瞬间，明白原来今天是愚人节，怒骂，折腾人也不要找这里啊！ 急！突发现兜装手机，喜极而泣，特小心怕手机坠坑，失去最后一根救命草。
班级： 姓名： 小组： 组内评价： 教师评价：
2012~2013学年度第二学期《机械制造工艺学》导学案 编制人：吕全海 审核人：
学习快乐
快乐学习
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