29保护珍稀动物.docVIP

课题：保护珍稀动物 教学目标： 1.知识与技能： 了解信息处理的一般过程。 2.过程与方法： （1）能够灵活地从不同渠道收集信息，并能针对具体任务需求筛选和评价信息。 （2）能够围绕给定主题设计并制作简单的多媒体作品。 3.情感与价值观： （1）在展示与评议中认识作品，体会信息技术解决问题的价值。 （2）培养学生保护动物，爱护环境的意识，呼吁更多的人加入到环保的队伍里来。 教学重点：信息的获取与识别、信息存储与管理、信息加工与表达、信息发布和交流。 教学难点：能够针对具体任务需求筛选信息，并能综合利用相关工具制作多媒体作品；能够利用信息技术有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题，并能总结利用信息技术解决问题的经验。 [教学准备] 相关图片、课件等。 教学过程： 一、教学引入 1．用暴风影音播放珍稀动物视频片段（3分钟）。 2．谈话：同学们通过观看视频片段，有什么想法和问题? 3．学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。 4．讲述：我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的，如果我们再不加以保护，将面临着灭绝的可能。 板书课题：保护珍稀动物 二、新授 1、信息的获取 师：我们已经学习很多计算机的知识，学习的最终目的是让我们能利用计算机来帮助我们解决生活的问题。今天，老师就想让你们用计算机，把你们要保护的濒临灭绝动物，通过幻灯片做出来，它的完成需要同学们的协作，你们有信心完成这个任务吗？。 生：有 师：课前我已经布置了收集珍稀动物的信息，下面请各小组汇报一下是怎么获得信息的？ 生1：我们小组是到图书馆查找动物、保护动物方面的资料 生2；上网搜索动物、保护动物方面的资料 2、信息的存储与管理 将收集来的信息输入计算机，存放在按动物不同种类建立的文件夹中。 ①用专用工具将收集的资料存放到计算机中（比如u盘、mp3、用邮箱） ②将资料分类整理 3、制作幻灯片 任务一：整理珍稀动物资料，各小组确定对象 小组一：大熊猫 大熊猫又叫猫熊，它生长在四川、陕西海拔2000—4000米高的竹林中。目前，只有1000只左右，熊猫是国家一类保护动物，1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。 小组二：东北虎 别名：西伯利亚虎、满洲虎、阿穆尔虎 东北虎是现存最大的猫科动物，平均体长为1.8―2.8米，尾长0.9米，体重227―272千克，最大的记录体重超过300千克，分布于中国的东北地区。野生东北虎现存数量只有400多只，大部分分布在俄罗斯，在我国的数量不足20只，朝鲜半岛已经再没有东北虎的踪迹。 小组三：藏羚羊 藏羚羊（chiru），背部呈红褐色，腹部为浅褐色或灰白色。 成年雄性藏羚羊脸部呈黑色，腿上有黑色标记，头上长有竖琴形状的角用于御敌。 雌性藏羚羊没有角。 藏羚羊的底绒非常柔软。 成年雌性藏羚羊身高约75厘米、体重约25-30公斤。 雄性身高约80-85厘米、体重约35-40公斤。藏羚羊1996年被国际自然保护联盟列为易危物种。 任务二：列举我国的其他几种珍稀动物 生：它们分别是：金丝猴、白头叶猴、羚牛、白绍脉、黑颈鹤，都是非常珍贵稀少的，是我国一类保护动物。还有红腹锦 鸡也是珍贵禽鸟．具有经济价值，可供观赏。 任务三：各小组成员分工 任务四：制作幻灯片 各小组制作幻灯片，师巡视指导 三 巩固 1．讲述：这节课，我们为保护珍稀动物来制作幻灯片，能过制作幻灯片，我们学会了综合运用我们所学的知识，并且学会综合运用。 2．提问： 讨论：假如你遇到了一只受伤的黑颈鹤．应该怎么办? 3．总结 通过这段时间的学习，我们已经对信息作品的制作有了一个大致的了解，说一说它主要有哪几个部分？在平时的生活与学习中，我们要习惯使用计算机来解决实际问题。