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探讨在动漫设计专业引入企业项目教学的措施 【摘要】现阶段人力资源市场上动漫设计人材贫乏，动漫产业中急需要动漫设计技能优异的人才，高等院校在对动漫设计专业学生的培养方面注重设计理念、操作技术的训练，往往缺乏具有具体项目的实践，导致很多设计人员的作品脱离实际、过于浮夸，与显示动漫产业中的需求向背离。因此，如何提高动漫设计专业人才的综合能力是摆在教育者面前的一大难题，而解决这一难题的途径之一就是在动漫设计教学中引入企业项目教学，让学生在具体可感的案例中感受动漫设计的奥妙。本文通过阐述企业项目教学的优势，并提出具体的操作措施，为动漫专业执教人员提供有价值的参考建议。 【关键词】动漫设计 企业项目教学 专业 动漫产业是21世纪新兴产业，它是以创意为核心理念，创作漫画、动画等作品。我国非常重视动漫产业的发展，相继出台了许多优惠政策来扶持动漫产业的发展，致使我国的动漫产业呈现日新月异的格局。产业的发展必然加大动漫设计人才的需求量，而动漫设计人才的质量也会相应得到重视。从目前高校中走出的动漫设计专业的毕业生的综合能力来看，大多数学生存在过于以来课本上的简单设计案例，对现实工作环境中的企业项目一窍不通，往往陷入了茫然无助的局面。 一、企业项目教学的作用 企业项目教学是根据确立的动漫设计培训主题将参与项目实施的人员分组，采用形式多样的教学方法，再经过一些精心设计的教学环节，让项目的参与人员学习到分析解决动漫设计问题的能力。企业项目教学主要体现在如下三个方面： 第一，动漫内容的选择和设计。在企业项目教学的环境下，可以有效培养学生的动手创作设计的能力。在动漫教学环节中，让学生在确定的主题、焦点话题的下，学生自行设计研究专题。项目组中的每个研究专题都有可能作为主要研究目标去延展和深化。因此，企业项目教学能够有效提高动漫设计专业教学的效率性，让教学有的放矢。 第二，丰富教学方法。企业项目教学注重以选择贴近生活、与时事热点相关的案例教学为主，讲授方式主要是采用课堂讲授。此外企业项目教学看重培养学生的实践操作能力，不定时设置一些调研专题、实践项目等。在教学过程中，师生相互交流频繁，学生的介入度大大提升。 第三，企业项目教学与以往程序化的规模教学不同，它注重对学生个性化的、创新化的培养，坚持因材施教的原则，分析学生的优缺点，挖掘学生的潜力，进行分类、分项目教学。这样一来，学生在就可以摆脱千篇一律的教学方式，在宽松、自由、开放的教学模式中尽情会发自己的智慧雨露，让自己的才华得到充分的释放。 二、动漫设计专业引入企业项目教学的措施 （一）项目的选择和准备 企业项目教学属于一项实践性强的教学方式，首先需要一批动漫设计制作技能强的师资队伍，还必须要完善、配备齐全的计算机系统。以公益广告动画设计为例，在教学过程当中引入企业项目教学。动漫建造采取的企业项目讲授的目标便是培育学生策划创造动画的技术，动画的播放时长一样平常大于3分钟。项目主题：“全民爱眼日”的公益广告动画设计。项目组织方式：分组模式。将全班分成若干组，再将项目分成若干个小任务，将子任务委派到每个小组中。在企业项目任务实施过程中，教师启发学生在分析和解决问题时可以采取自主学习与合作探究向结合的学习方法。教师在这个过程中要充分发挥引导、启发、检查的作用，并将剧本编写、脚色定制、场景设计、道具设计、动画制作、音效等专业知识贯穿到企业项目教学过程中。 （二）企业项目教学过程 首先，挖掘动漫主题含义。公益广告具有公益性、社会性的特点，在制作动画过程中要选取合适的素材，尽量选择一些非商业性的，不以赢利为目的的素材。“全民爱眼日”以呼吁广大人们爱护眼睛，预防近视为主题，所以人物素材的选择方面可偏向那些用眼过度的人群，场景设计尽量选择人们爱护眼睛的行为或伤害眼睛的行为。 第二，制作故事脚本。在充分了解主题含义和目的的前提下，构画故事框架，组织故事情节，并制作故事脚本。 第三，制作过程。制作过程是企业项目教学过程中最核心的环节，学生所学的动漫设计的相关专业知识都是在这一个阶段得到体现的。制作过程分为制作前、中、后期。制作前期：学生利用搜集好的有关公益项目的素材进行整合，采用所学的场景设计技巧、人物设定方案、分镜头设计技巧等专业知识，对素材进行加工。教师在这个过程中要起到引导作用，在学生出现难题时，适时指点迷津。制作中期：这个阶段的制作任务非常庞大，会出现的差错和困难就相应增多，关系到最后动画设计的效果和成败。“爱护眼睛，预防近视”这主体的分镜头设计过程中，可采取将人们爱护眼睛的行为或伤害眼睛的行为的动画画面进行切换，让观众由一个前后对比感，认识到眼睛对人们的重要性，最后切换一些日常爱护眼睛的小窍门，帮助人们爱护眼睛。在每个镜头的播放和切换中要插入一些生动应景的音效，可以使悠扬的音乐，也可以是具有启发含义的人物画外音。制作后期，