23银色的马车从天上来备课.docVIP

课题 银色的马车从天上来 执教人 王春艳 年级 五年级 科目 音乐 课型 唱游 计划授 课时间 12.27 实际授 课时间 12.27 未按计划授课原因阐明 教学 目标 通过用音乐对“冬日的遐想”，激发学生热爱祖国大自然，热爱生活的丰富情感。 教学重点 难点 激发学生热爱祖国大自然，热爱生活的丰富情感。 教 学 过 程 课堂教学流程设计 学生有效活动设计 设计意图 一、组织教学，师生问好。 二、新授课： 1．看看议议 以教材第51页的一幅画“节日”导入本单元的学习，展开对冬天的遐想。 2．听听想想 老师将本单元的3首歌曲和2首乐曲随意穿插播放，让学生在没有视觉先入为主的影响下聆听、想像： 3．唱唱比比 反复聆听之后，用视唱与听唱相结合的方法分段学唱《银色的马车从天上来》和《雪花悄悄告诉我》这两首歌曲。 随着音乐的流动，你的眼前出现了一幅幅什么样的画面？ 集体备课研讨教案（第一页） 集体备课研讨教案（第二页） 教 学 过 程 课堂教学流程设计 学生有效活动设计 设计意图 分别听两首歌曲前4句，用声势动作感受不同的节拍，比较相近的速度和情绪。 接着唱两首歌曲前4句，提示学生注意《银色的马车从天上来》里面的特色——四个切分音的演唱； 强调《雪花悄悄告诉我》里面典型的节奏:X-X|X-X|X-XX|X--|。 全体同学有感情齐唱高声部，老师配唱低声部并请他们边唱边听效果。师生合唱几遍后可以逐渐请出部分学生加入到低声部给老师“帮忙”，待两声部稳定平衡后老师再退出（在班级里唱合唱不能着急，可以一句一句来合成）。 学会两首歌曲之后，设计简单的集体活动形式。比如第一首，应该可以抓住“马车奔驰来往”的动态，而第二首，就可以抓住“雪花 飞舞”与三拍子的摇荡感进行联想。 完整听两首歌曲，体 会“小雪花”以“冬 爷爷”的语言对小朋 友语重心长的祝愿； 体会“小雪花”与“我” 的亲密接触。并了解 现在很多地方冬天已 经不下雪了，因为全 球温室效应越来越严 重，以至北极的冰川 都开始融化，我们要 保护地球生态，减少 温室气体的排放。 这一环节应当多留出一些时间，让学生充分的展示自己 作业布置 复习学唱的歌曲 作业批阅时间