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暑假生活中，我们很忙碌，又很辛苦，忙碌辛苦之余，希望大家能把研修完成，能抽出一些时间来，根据专家的讲座写一些东西，哪怕是简单的几句话，网上的东西可以作为参考，但不能完全抄袭，希望大家予以重视！ 这些天的培训学习，使老师们对学习有了更深的认识。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有许多知识不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满足。这些天来我清醒的认识到自己需要学习的东西太多了，只要树立终身学习的态度，才不会落伍，才能与时俱进，永不言败。在以后的工作中，我要更加努力地学习网络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。 总学时前3名： 窗体顶端 姓名窗体底端 工作单位 总学时 分钟 韩永华 田付村学区大刘庄小学 8 小时 25 分钟 胡啸英 平乡县教师进修学校附属中学 7 小时 49 分钟 刘庆广 平乡县田付村中学 6 小时 5 分钟 总学时后3名（课时不够的需要努力）： 窗体顶端 姓名窗体底端 工作单位 总学时 分钟 郭利 平乡县第三中学 15 小时 16 分钟 霍电军 平乡县益华中学 12 小时 1 分钟 任利影 平乡县益华中学 11 小时 55 分钟 学习日志提交数前3名 姓名 工作单位 学习日志提交数 王舒蕾 平乡县实验中学 12 王雪慧 平乡县教师进修学校附属中学 12 骆坤英 平乡县第二中学 9 学习日志提交数为0的有 姓名 工作单位 学习日志提交数 胡啸英 平乡县教师进修学校附属中学 0 刘庆广 平乡县田付村中学 0 李志英 平乡县油召乡中 0 刘孟群 平乡县教育局教研室 0 刘晓明 平乡县益华中学 0 常珠霞 平乡县新世纪英才学校 0 张燕 平乡县第三中学 0 杨志坡 平乡县油召学区 0 孙雪省 平乡县油召学区 0窗体底端 张元兴 平乡县第三中学 0窗体底端 李洪起 河古庙学区 0 董玲 平乡县第三中学 0 梁东旺 平乡县第三中学 0 李兰云 平乡县平乡学区 0 霍电军 平乡县益华中学 0 任利影 平乡县益华中学 0 初中化学新课程学生学习评价要把学习过程和结果统一起来 发布者：李殿松 发布时间： 2012-7-26 15:46:52 评价的过程性应具体体现在收集学生学习状况的数据和资料，根据一定的标准对其发展状况进行描述和判断，在一定的目标指导下，根据学生的基础和实际情况，给予学生反馈并提出具体的改进建议，而不只是简单地给学生下一个结论，无论这个结论是五星、等级还是分数。例如，在一个单元的教学或完成某项作业后，根据课程标准和教育教学目标，对学生的学习态度、学习习惯、学习方法、知识和技能、探究与实践能力、合作、交流与分享等一个或几个方面进行描述，判断学生当前的学习状态，根据学生的基础，指出学生的发展变化及其优势和不足，在此基础上对教师的教学和学生的学习提出具体、合理的改进建议，就典型地体现了评价的过程性。 化学课程标准对学生学习评价的要求 发布者：骆坤英 发布时间： 2012-7-25 9:11:46 通过对 《初中化学新课程学生学习评价》的学习，我了解了化学课程标准对学生学习评价的要求有以下几点： 1、评价的功能导向要更多地为促进学生科学素养发展服务。具体来说：两个弱化，两个强化。弱化评价过分注重选拔与淘汰的功能，从而导致的学生过重的心理负担和学业压力，强化评价的诊断与发展功能，要利用评价诊断出学生的学习障碍点和发展点，从而设计教学、改进教学促进学生的发展，激励学生参与化学学习。 2、评价的内容是评价学生化学知识掌握程度、科学探究能力发展水平以及学生情感态度价值观的发展。 3、评价的方法要求多元化。即便是传统的纸笔测试，更多地也要用与生产生活实际相关的信息、情境包装试题，注重考查解决实际问题的能力。要想完整公平地评价学生的学习可以用活动表现评价学生在化学学习过程中的探究能力、参与度、情感态度；用化学学习档案袋收集学生的学习的“经历”，注重学生学习的结果的同时注重学生学习的过 程，用档案袋帮助学生自我反思、自我评价，正面激励，从而促进学生的学习。 4、评价的组织实施，可以在课堂内，也可以在课外布置作业；可以在教学过程中，对学生的课堂表现进行评价，也可以独立设置考评；可以以课、节等为记录频次，也可以以天、周为记录频次。 5、评价结果的呈现过去主要以量化分数的方式，现在很多老师将量化的方法和质性的方法相结合，用等级分数和描述性评语相结合的方式更好地激励了学生的学习。 谈化学教学与信息技术整合中应注意的问题 发布者：王雪慧 发布时间： 2012-7-21 10:10:31 第一，选题要合适，并不是所有的课题都适合信息环境中教学，如大部分的理化实验课，就不适宜。同样教学效果的情况