中国高职教育现状和三角高职教育特点调研报告.docVIP

中国高职教育现状和珠三角高职教育特点调研报告 李龙根 张晓东 徐盛学 （广东白云学院机电工程系 广州 510450） 自1999年实行高校扩招政策以来，我国高职高专院校的办学规模迅速扩大，无论是在校生人数还是院校数量均占据了我国高等教育的半壁江山，高职高专教育迎来我国历史上最好的发展机遇。珠三角地区得改革发展之先机，区域经济蓬勃发展，人才需求数量越来越大，对人才质量的要求也越来越高，这促使珠江三角洲地区高等教育得到飞速发展。但是随着高校规模的不断扩大，如何提高教育教学质量、保证毕业生的就业率，促进高职教育健康持续发展，已成为高职教育面临的现实而具体的问题。 因此，调研并分析我国高职教育现状和珠三角地区高职教育特点，是研究珠三角地区高职人才培养工作的基础，对我白云学院今后高职教育改革和可持续发展具有重要意义。 一、 近年我国高职教育持续快速发展，经济发达地区已开始逐步迈进高教大众化的门槛，现将基本情况分析如下： （一）、教育规模继续扩大 2001年、2002年、2003年、2004年全国高校毕业生总数分别约为118万、145万、212万和280万 ，年均递增33.7%；其中高职高专毕业生分别为52万、78万、108万和147万，年均递增41.5%，高职高专毕业生递增率高于总体毕业生递增率，高职高专毕业生占总体毕业生从2002年开始超过50%。如图1。