6a14科学测量(一).docVIP

干山中心学校 ganshan center school 备课纸 备课时间 课型 年级 班级 课题 1．4科学测量（一） 教学目标 知识与技能 1．了解测量的意义。 2．了解长度的主单位和其他常用单位。 3．熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果。 过程与方法 通过介绍了解长度单位，通过观察熟悉刻度尺的结构，通过测量学会刻度尺的使用。 情感态度与价值观 养成严谨细致的测量习惯。 教学重点 正确使用刻度尺。 教学难点 测量工具和方法的选择。 教学手段及教具 米尺，以厘米、毫米为最小刻度的刻度尺，投影片。 教学模式及方法 【刨设情景，导入新课】 上海“东方明珠”电视塔有多高？你家乡最高的建筑有多高？ 【合作交流，探究新知】 一、测量的含义 1．测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。要测量物体的长度，先要规定长度的标准，即长度单位，然后选用合适的工具进行测量。 2．长度的国际单位是米。 感受 一个普通初中生右手侧举后，从右手中指指尖到左肩的距离，约为1米 。北京到杭州的空中距离约为1100千米。常用单位还有较大的千米，较小的有分米、厘米、毫米，更小的有微米、纳米。 让学生用刻度尺感受1毫米、1厘米、1分米的长度。 长度单位的换算： 1千米 1000米； 1米 10分米 100厘米 1000毫米； 1毫米