2013年4月宜昌市调研考试九年级化学长阳质量分析报告.docVIP

2013年4月宜昌市调研考试九年级化学长阳质量分析报告 长阳乐园中学 魏中慧（执笔汇总） 长阳研训中心 李德胜（修改审稿） 2013年4月宜昌市9年级调研考试，我县根据宜昌市教科院的统一部署，全县9年级学生统一参加了本次调研考试。考试结束后，4月26—27日在长阳职教中心计算机中心实行网上集中阅卷。本次化学阅卷组共抽调了我县14名初中骨干化学教师，按照宜昌市教科院下发的参考答案和评分说明进行了严肃认真的评卷。评卷结束后，县研训中心组织阅卷教师进行了质量分析。现将本次调研考试的情况报告如下： 一、对试卷的总体评价： 本次化学试题关注双基，重视实验，题量适中，难易适度，区分度好，体现了初中化学的基础性，启蒙性，全面性；试卷侧重检测学生的化学素养，尤其注重考查学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，体现了初中化学教学的探究性、应用性、开放性，对“双基”的考查，采用了灵活多样的考查形式，避免了知识的简单复现和技能机械组合的记忆模式，试卷对化学教学改革有良好的导向作用。 1.试卷的题型和题量： 选择题，1-18题，分值18分，所占比例36%；填空题，19-21题，分值7分，所占比例14%；说明题，22-23题，分值7分，所占比例14%；分析题，24-26题，分值7分，所占比例14%；探究题，27-28题，分值6分，所占比例12%；计算题，29题，分值5分，所占比例10%。。试卷中选择题18分，填空简答题共27分，计算题5分，试卷以主观题型为主，客观题型为辅，客观题、主观题比例恰当，各种题型的搭配合理，试卷整体题量适中。 2.考点分析： 试卷的设置，兼顾了几乎所有考点，考查知识的覆盖面广，能力目标体现充分，同时 也关注了安全、环保、情感态度和价值观等。 （1）、从知识块来看： 科学探究，分值11.5,所占比例23%，考试说明规定比例20%；身边的化学物质, 分值14.5,所占比例29%，考试说明规定比例30%；物质构成的奥秘 分值9.5, 所占比例19%，考试说明规定比例16%；物质的化学变化分值11.5,所占比例23%，考试说明规定比例24%；化学与社会发展，分值4,所占比例8%， 考试说明规定比例10%；试卷中各部分知识在试题中所占的比例恰当，与考试说明的要求吻合；不同能力层次的知识点分布合理。 （2）从具体知识点来看： 重点考查了学生对化学用语的掌握情况：学生对物质微粒的书写、理解和记忆以及化合价知识如第19题，及学生对微观粒子的相关知识和化学式的书写和化学方程式的书写；考查了物质的性质，如氧气、碳酸盐等物质的化学性质，物质的俗称的记忆如第20题；考查了溶解度的有关知识如第22题；考查常见气体的制取与收集，如第23题；考查了学生对实验常规仪器的认识，如蒸发皿的认识；考查了学生基本操作的掌握，如过滤操作、玻璃棒的作用；考查了实验装置的选择及实验的先后顺序；考查了气体的提纯，如除去混合气体中的杂质同，完整保留气体；考查了学生分析问题的能力，如两个装置的调换、实验现象的分析；考查了学生的环保意识等；考查了初中化学中最常见的三种氧化物（CO2,CO,H2O）的检验及吸收；考查了已知溶液质量和溶质质量分数求溶质质量、计算题的基本格式、计算混合物的纯度、相对分子质量的计算、质量守恒定律的运用、溶液组成的理解、生成物溶液的溶质质量分数计算等。 3.主要特点： （1）、试题基础源于教材，注重对基础知识，基本方法的考查，同时注重了学生能力的考查。 （2）重视对化学用语规范性的考查，如写出2个氮原子，写氧化铝中铝元素的化合价……虽然不难，但涉及的知识面比较多，对规范的化学用语要求到位。 注重学生的阅读、识图能力的考查，培养学生的分析推理思维。在形式上用原子结构示意图作为考试的依托点，考察学生对原子在化学变化中得失电子的情况进行分析，考查阴阳离子的形成，联系与化合价的关系，写出物质的化学式。 （3）考查学生的分析、收集、归纳信息的能力，其中渗透了对化学式、化合价的考查。学生收集、归纳信息的能力有待提高。 （4）、题目联系生活和社会实际，关注能源材料，环保、安全健康等问题，有利于培养学生联系实际、分析的解决问题的能力，有利于学生素质的全面提高。 （5）、注重考查考生的综合分析、理解运用，科学探究能力。 （6）、注重了对基本计算的考查，强调了根据化学方程式计算的规范性，同时考查了部分概念的理解。有意识的加大了计算量，如求生成物溶质质量分数 总之，试卷整体符合课程标准要求，题以考查初中化学的主干知识为主，注意考查应用基础知识分析问题、解决问题的能力。题目语言精炼，指向明确，不设入题障碍，有利于考生发挥出正常水平，使不同水平的学生都能各得其所。试题导向让学生学好教材，教师教好教材，抵制不良教辅资料的影响，从而有效减轻课业负担。 二、学生答题情况评析：