學習單-明倫高中.docVIP

臺北市立明倫高中97學年度書香園主題閱讀 「街頭日記」學習單 ◎閱讀書籍：街頭日記 作者：艾琳、古薇爾 天下 班級/座號：20523 姓名：林庭慧 一、長堤的街頭有著一場又一場的戰役，他們因種族、自尊而互相砍殺，帶槍混幫派變成很多人保護自己的方法。他們認為為了保護兄弟和鞏固地盤，玩命閃躲或挨子彈，以及扣扳機，一切都是值得的。如果你是長堤街頭的一員，當你為幫派做這些犧牲時，你覺得值得嗎？當古老師瞭解長堤文化之後，她決定把「寬容」當成教學的核心重點，「寬容」教育在自由寫手的身上奏效了嗎？請最少舉2個實例印證，並標明頁碼。 一、頁碼：p.28入幫派。在自由寫手的世界－長堤，是個處處充滿了危機的地方，和一 般人心中眾星雲集、光彩耀眼的洛杉磯有著天壤之別。這些人加入幫派，為的是找尋歸 屬感，他們有一些人無法在家中得到關愛，因此鋌而走險，想要加入幫派，希望能獲得 關注。古薇爾老師了解長堤文化後，把「寬容」當成教學的核心重點，並且關心每一位 學生，設法讓自由寫手在班上獲得歸屬感，她絕不放棄的態度感動了很多學生，也讓學 生相信，只要努力，是有可能成功的。 二、頁碼：p.45羅密歐與茱麗葉－幫派對立。古薇爾老師在課堂上，用羅密歐與茱麗葉 故事中，家族對立的情況，來比喻現在長堤街頭不同幫派之間的摩擦，提出問題讓學生 探討幫派之間對立的理由，讓加入幫派的學生深入的思考自己的行為是否合理？古薇爾 老師一點一滴的改變學生，在不知不覺間，他們慢慢變得獨立思考、看清事實，她用「寬 容」代替責罵，慢慢地改變自由寫手，就像暗夜中的燈塔，而學生們則是迷航的船隻， 朝向光明前進。 二、「花生遊戲」是在一張紙上描述花生的內部與外在。古老師說：「不要以外殼判斷花生，應該憑它的內在判斷。為甚麼我們不在乎花生的外在，卻為了他人的膚色而相互傷害呢？」「花生遊戲」帶給你怎樣的啟示？在你的生活中，你是否也常為別人貼上標籤、做出判斷，完全忽略對方的本質呢？請具體寫出自己或所知聞的事件，並且寫出個人的省思。 「花生遊戲」是在一張紙上描述花生的內部與外在。有些花生雖然看似不起眼，但是新 鮮美味。就像把花生比喻成人，每個人的高矮胖瘦、種族不同性情也不盡相同，但是他 們同樣是人類，我們可以不在乎花生的外表，因為花生最重要的是讓人食用，只要吃起 來美味就是好的花生；就像花一樣，世上有各種顏色、大小不一的花朵，有些甚至會散 發香氣、吸引生物，這些美麗花朵裝飾了世界許多角落，讓世界充滿了多元色彩。人類 不也是一樣嗎？雖然所處環境、膚色不同，但是大家同樣都是人類，為什麼大家要為彼 此貼上標籤，憑著外表做出錯誤的判斷？其實，「人心」才是判斷人的重要依據，一個人 的信念和自我價值遠比膚色、胖瘦來的重要，古薇爾老師說過：「不要以外殼判斷花生， 應以它的內在判斷。」我們不應該以貌取人，應該跳脫人們刻板的印象，從「人心」的 觀點出發，接受不同的人。「花生遊戲」讓我想到了第二次世界大戰時，希特勒屠殺猶太 人的景況，他認為猶太人是個低下、卑賤的種族，這就像現在人們歧視黑人一般，黑人 們有可能出現在錯誤的時間、地點，因為錯誤的膚色而遭到毒打，更別說是希特勒鄙視 的猶太人了！「安妮的日記」是一本真實反應猶太人悲慘遭遇的書－在希特勒的政權下， 所有猶太人被送去集中營，折磨至死，而安妮一家人在蜜普等人的搭救下，則是幸運的 逃過一劫，卻必須從此生活在隱蔽的「密室」中，過著擔心受怕的生活。希特勒仇視猶 太人的心態，就像只在乎外表的人們，以外殼判斷花生的優劣，為別人貼上標籤。其實 社會中到處都充滿著「歧視」：歧視胖子、歧視黑人…等，其實希特勒不過是放大了人們 對被歧視者的厭惡，因此，在我們評斷一個人之前，應該審慎思考，千萬別亂貼標籤！ 三、自由寫手有非法移民者，有輟學、懷孕、墮胎、住貧民窟者、吸毒者、入獄者……..，當他們遇到古薇爾老師之後，他們的人生都改變了，他們都擺脫了生活上的不順遂和痛楚。讀完「街頭日記」後，你認為他們改變的主要原因是什麼？我們很多人都想要有所改變，卻遲遲難行，如果你也參加「為改變而乾杯」這個活動，你最想改變甚麼？你認為改變最大的障礙為何？（請以自己親身例子為例） 自由寫手中有許多人始終過著不順遂的生活，他們加入幫派、吸食毒品，每天過著行屍 走肉的生活，在古薇爾老師出現後慢慢改變了這一切。古薇爾老師，一個初出茅廬、滿 懷理想與抱負的年輕老師，她一點一滴的改變班上的氛圍，營造專屬自由寫手的歸屬感， 藉著一次又一次的活動，凝聚自由寫手的向心力，在不知不覺中改變了自由寫手，使他 們脫離幫派、專心唸書，甚至有一些人得以上大學、繼續受教育。雖然我沒有像自由寫 手們那樣痛苦的遭遇，但是如果我也參加「為改變而乾杯」的活動，我最想改變的是自