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表9- 2 全年工作發展詳表示例 工作 一年級 二年級 三年級 第一層 1T1 第一層 2T1 第二層 2T2 第一層 全級 第二層 3T2 第三層 3T3 籌備時期 4月前 了解小學中文分層支援教學模式 閱讀小學中文分層支援教學模式的相關文件 人力資源分配 安排人手、課擔、共同備課會時間 第一年 6-8月 籌備會 1T1籌備會 9月 評估安排 CLA-P（II） 9-12月 備課會 定期進行（如每月一次） 上學期期考後 評估安排 CLA-P（II） 1月 中期檢討會 1T1中期檢討會 2-5月 備課會 定期進行 下學期期考後 評估安排 CLA-P（II） 6-7月 期末檢討會 1T1期末檢討會 7月 評估安排 為下年度編入2T2的學生進行CLA-P（II） 為已甄選的學生編組 備註： 1. ＃CLA-P（II）即《香港初小學生中文讀寫能力評估》（第二版）。 工作 一年級 二年級 三年級 第一層 1T1 第一層 2T1 第二層 2T2 第一層 全級 第二層 3T2 第三層 3T3 第二年 6-8月 籌備會 1T1籌備會 2T1、2T2籌備會 9月 評估安排 CLA-P（II）） 9-12月 備課會 定期進行 定期進行 定期進行 上學期期考後 評估安排 CLA-P（II））） 1月 中期檢討會 1T1期中檢討會 2T1、2T2期中檢討會，擬定學生出入組 2-5月 備課會 定期進行 定期進行 定期進行 下學期期考後 評估安排 CLA-P（II）） CLA-P（II） 6-7月 期末檢討會 1T1期末檢討會 2T1、2T2期末檢討會 7月 評估安排 為下年度編入2T2的學生進行CLA-P（II）） 備註： 1. * 需為未完成上學年末評估之學生（如插班生等）進行CLA-P（II）相關評估。  工作 一年級 二年級 三年級 第一層 1T1 第一層 2T1 第二層 2T2 第一層 全級 第二層 3T2 第三層 3T3 第三年 6-8月 籌備會 1T1籌備會 2T1、2T2籌備會 3T1 、3T2、3T3籌備會 9月 評估安排 CLA-P（II））） 以上學年末的CLA-P（II） 9-12月 備課會 定期進行 定期進行 定期進行 定期進行 定期進行 定期進行 上學期期考後 評估安排 CLA-P（II））） CLA-P（II）） 進行個別化支援教學評估 1月 中期檢討會 1T1期中檢討會 2T1、2T2期中檢討會，議定學生出入組 3T1、3T2、3T3期中檢討會，議定學生出入組 2-5月 備課會 定期進行 定期進行 定期進行 定期進行 定期進行 定期進行 下學期期考後 評估安排 CLA-P（II）） CLA-P（II） CLA-P（II） CLA-P（II） CLA-P（II） 6-7月 期末檢討會 1T1期末檢討會 2T1、2T2期末檢討會 3T1、3T2、3T3期末檢討會，安排小四支援跟進 7月 評估安排 為下年度編入2T2的學生進行CLA-P（II）） 備註： 1. 《悅讀?悅寫意》課程內未設有3T1課程內容，但學校可就學生需要，把1T1、2T1及2T2的課程內容應用到大班教學中，或在3T2及3T3的課程中選取合適的內容在三年級大班講授。 2. *需為未完成上學年末評估之學生（如插班生等）進行CLA-P（II）相關評估。 READ ＆ WRITE: A Jockey Club Learning Support Network 喜閱寫意：賽馬會讀寫支援計劃