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医学生社会主义核心价值观教育的研究 　　摘要：本文旨在了解医学生的信仰状况，判断其在信仰问题上的整体认知，探索医学生社会主义核心价值观教育全面而有效的策略。 采用随机抽样的方法，利用自行设计的医学生信仰调查问卷，对医学院校医学生信仰信念状况进行调查。通过问卷调查发现，医学生的信仰状况总体上呈现积极向上的良好状态，但存在一些不容乐观的现象，信仰缺失占37.5%，具有某种宗教信仰占13.75%，明确能够坚持马克思主义信仰的占23.86%。因此我们要发挥“两课”的主渠道作用，树立正确的理想信念，积极践行社会主义核心价值观，引导医学生积极树立崇高的马克思主义信仰。 　　关键词：理想信念 马克思主义信仰 社会主义核心价值观 　　1. 对象与方法 　　1.1 调查对象 　　本次调查包括医学院校在校的大一、大二、大三、大四四个年级的学生，涵盖临床、预防、护理、口腔、检验、康复、麻醉、影像等专业。本次调查共投放问卷1000份，收回问卷960份，包括无效问卷80份，有效问卷880份，其中男生384人，占43.64%，女生496人，占56.36%。 　　1.2 调查内容 　　主要包括医学生信仰的现状，医学生信仰问题的整体认知，影响医学生信仰形成的因素，信仰对医学生和社会的影响，医学生对马克思主义信仰的认知以及医学生信仰形成的路径。 　　1.3 调查方法 　　本次调查采用随机抽样问卷调查的方法，问卷采用自行设计的《地方医学院校医学生信仰信念调查问卷》，对参与调查人员培训后进行现场调查和数据收集，利用统计软件spas18.0对数据进行统计处理。 　　2. 结果 　　2.1 有无信仰状况 　　调查发现，明确回答具有信仰的医学生占41.36%，没有明确树立信仰的医学生超过三分之一，占37.5%;对人生信仰表现出一种冷漠的态度的医学生接近三分之一，不确定自己的信仰状况，甚至还有一部分医学生觉得自己有没有信仰无所谓（见表1）。类似的调查在不同地区的高校很多研究者做了大量调查，得出的统计数据表明医学生对人生信仰持冷漠态度的占有很大一部分比例。 　　表1 医学生信仰现状基本情况 　　有无信仰 例数（人） 比例（%） 　　有 364 41.36 　　无 330 37.5 　　不确定 134 15.23 　　无所谓 52 5.91 　　合计 880 100 　　2.2 马克思主义信仰认知 　　在对主流信仰、马克思主义信仰认知的调查中发现，将马克思主义信仰作为自己个人信仰坚持的占23.86%，认为马克思主义信仰是一种崇高的信仰占47.84%，但明确不能坚守马克思主义信仰占26.14%（见表2）。 　　表2 对马克思主义信仰的态度 　　 马克思主义认知 例数（人） 比例（%） 　　当作个人信仰来坚持 210 23.86 　　是一种崇高的信仰 421 47.84 　　不现实，没必要坚守 230 26.14 　　没考虑过这种问题 19 2.16 　　合 计 880 100 　　2.3 宗教信仰状况 　　在对个人是否持有宗教信仰以及持有何种宗教信仰的调查中发现，明确回答持有某种宗教信仰的医学生一共有121人，占13.75%，其中回答的宗教信仰中位居前三位的是分别是第一位基督教，占42.98%;第二位佛教，占38.01%，第三位伊斯兰教，占15.7%（见表3）。另外还有一少部分同学持有封建迷信思想，使医学生的身心健康受到严重影响。 　　表3 信奉某种宗教信仰的构成 　　宗教信仰 例数（人） 比例（%） 　　基督教 52 42.98 　　佛教 46 38.01 　　伊斯兰教 19 15.70 　　其他 4 3.31 　　合计 121 100 　　2.4 信仰倾向性构成 　　在对个人信仰的倾向性调查中，回答个人信仰更倾向于实用主义的比例最高，共有302人，占34.32%;回答倾向于个人主义的占24.77%，回答倾向于功利主义的人数最少，占18.41%，（见表4）。 　　表4 个人信仰的倾向性构成 　　信仰倾向 例数（人） 比例（%） 　　理想主义 198 22.50 　　个人主义 218 24.77 　　功利主义 162 18.41 　　实用主义 302 34.32 　　合计 880 100 　　3. 讨论与建议 　　通过对调查结果的统计分析显示，总体上看当前医学生的思想状况呈现出一种积极、健康、向上的良好状态，但一部分医学生缺乏或没有树立正确的信仰，还有部分呈现出一种信仰缺失和迷失的状态。医学生思想政治教育的目的，在于培养学生崇高的理想信念和社会责任感，高校应通过各种有效途径探索社会主义核心价值观教育的有效策略。 　　3.1 树立科学的理想信念 　　调查