分数混合运算(一)第二课时.docVIP

临洮县辛店学区高效课堂导学案? 课题 分数混合运算（一）第二课时 年级学科 六年级数学 课型 练习+导学 课时 2课时 主备人 赵映军 学习 内容 分数混合运算（一） 学习 目标 知识目标：体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。（以两步为主，不超过三步） 能力目标：培养学生操作、归纳能力 情感目标：体会数学与生活的联系。 重难点 正确计算分数混合运算 导学具 学 习 过 程 环节 导 案 学 案 学案 导学 自主 探究 学生课前自主完成，课上以二人小组为单位互相交流 1、说一说分数混合运算的运算顺序。 2、先说出下列各题的运算顺序，然后计算。 24× 27× 同伴 互助 小组 合作 完成后，让学生先在小组内进行交流。 阅读教科书第22—23页内容，回答下列问题： 1、在看图列示时我们要注意什么？说说你是如何理解练一练的第2小题的？ 2、你能说出23页第3小题各题的运算顺序吗？在计算过程中我们要注意什么？ 3、试着用线段图表示第23页的第4—7题，尝试列示并解答。 教师 点拨 释疑 解难 教师有针对性地进行指导，帮组学生进一步提升解决问题的能力。 选取典型习题，班级展示解决问题的过程。 归纳 总结 反馈 练习 温馨提示： 注意列式计算中“除”和“除以”的区别。 1、我会计算。 （1）计算。 （2）列式计算。 与的差除与的和，商是多少？ 6乘除以5的商，积是多少? 走进 生活 拓展 延伸 “连续求一个数的几分之几是多少”的解题方法。 组内评价 光明小学新进了一批体育器材，其中有100只乒乓球，新进的羽毛球数量是乒乓球的，新进的篮球数量是羽毛球的，新进篮球多少个？ 教后 反思 教学 效果 测试 王老师分钟打字30个，照这样的速度，她分钟打字多少个？