广州市示范性实训基建设方案.doc

广州市示范性实训基地建设方案 ——机械与电子技术中心，2008年10月 一、现状分析 设备情况 目前，机械与电子技术中心下设子中心的设备资产情况如下： 子中心名称 实验（训）室名称 资产总值(万元) 备注 汽车检测与维修实训中心 汽车底盘实训室 13.58 已根据实训室新布局情况，合并为汽车综合实训室 汽车发动机实训室 37.28 汽车构造陈列室 5.154 汽车电气实训室 23 整车实训室 8.15 汽车综合实训室 97 为08年设备采购值 小计 184.164 机电一体化技术中心 数控加工实训室 81.95 机械测量实训室 3.58 CAD/CAM仿真实训室 50 CAD/CAM仿真实训室 20 为08年设备采购值 电工技术实训室 0.4 小计 155.93 自动化技术中心 PLC实训室 23.39 单片机实训室 5.35 电力电子实训室 24 为08年设备采购值 小计 52.74 场地情况 子中心名称 实验（训）室名称 面积（M2） 备注 汽车检测与维修实训中心 汽车底盘实训室 144 汽车发动机实训室 484.8 汽车构造陈列室 86.4 已划给自动化类实训室 汽车电气实训室 86.4 已划给自动化类实训室 整车实训室 90 新改造场地 500 机电一体化技术中心 数控加工实训室 379.2 机械测量实训室 48 CAD/CAM仿真实训室 150 电工技术实训室 100 自动化技术中心 PLC实训室 200 单片机实训室 84 电力电子实训室 86.4 二、建设方案 1、建设总体思想 以“工学结合”为指导思想、结合相关专业的特点突出技术服务和技术研究的理念。在建设中，通过部分硬件设备的投入，形成能为企业提供技术服务的校内硬件环境，利用校内实训场地和设备的资源，对外开展技术服务工作，体现校内实训基地的生产化思路，并为构建融“教、学、做”为一体的教学环境，奠定一定的硬件基础。通过“软件”建设，实施“教、学、做”一体化的教学方法的改革，从而凸显中心的示范作用。 2、各子中心硬件建设方案 1）机电一体化技术中心 该中心建设的基本思路是以数控加工为切入点，吸引企业的部分生产任务和产品的开发业务，从而在满足学生实训的前提下，实现与企业工作业务的结合。 该中心主要的加工设备设备包括数控车床4台、数控铣床5台、加工中心1台（3轴），从设备的配置来看，除了2台数控车床和1台加工中心为07年采购的设备之外，其余均为05年采购的产品，主要功能是满足学生相关专业课程的实训工作。目前已通过在现有场地中开辟一块技术开发区域的方式，初步实现了将产品设计和产品加工规划在一起的场地布局。 在吸引企业生产任务的目标上，因校内设备数量不够，在承接企业批量生产任务上不具备优势。若要在硬件设备上投入较多的数控设备，一方面资金缺口大，另一方面场地条件限制明显，故在资金和场地有限的条件下，不适合在硬件设施上投入较多的设备。 从另一角度看，由于本中心已经初步建立产品开发环境，并具有加工中心设备，在承接企业小批量生产任务和企业产品开发和试制方面具备有利条件。故在硬件投入上，投入少量高端加工设备，从而达到吸引企业的目的。 具体投入情况如下（按划拨的基地建设费用进行预算） 设备名称 型号 数量 预算金额（万元） 预计投入时间 低速走丝浸没式线切割机 型号：DK7632A 规格： 500×350×270 mm 参考厂:苏州三光 1台 45 2009 2）电子技术中心 现拟定将原自动化技术中心和电子类实训室统筹考虑，统一构建电子技术中心。该中心建设的基本思路有2个方面：一是以自动化生产线的安装、调试和开发为切入点，通过虚拟工厂控制的方式，紧密结合生产实际和职业岗位的要求，实现原自动化技术中心的技术服务和产学结合的特性。二是以RFID技术的推广和应用为切入点，与计算机应用技术中心结合，共同尝试建设以RFID技术应用和开发为主线的校企合作项目，从而体现其技术服务功能。 该中心目前主要以实验型设备为主，且实验型设备缺少一定的综合性。故在硬件设备投入的策略上，投入具有综合性质的实训系统。结合我校物流专业、应用电子技术专业和自动化专业的实训特点，综合考虑设备的使用性能，从而显出该中心的示范效果。 具体投入情况如下（按划拨的基地建设费用进行预算） 设备名称 型号 数量 预算金额（万元） 预计投入时间 现代物流仓储自动化实训系统 含实训系统平台、货料传送带、搬运机器人、自动立体仓库、条码识别系统、GPS定位系统、RFID射频识别系统、PLC控制系统 1套 20