23.《我家跨上了“信息高速路”》.docVIP

课 时 教 案 首 页 共（ 1 ）课时 总计第（ ）课时 课题 23.《我家跨上了“信息高速路”》 课型 精读课 授课时间 教学 目标 通过预习，学生准确无误地认读4个生字；在老师指导下，学生准确书写14个生字，注意“鼠、览、敞”等字的书写，正确读写“信息、网络、五湖四海、迫不及待、目不转睛、恋恋不舍、功能”等词语。 学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 3.理解课文内容，学生初步认识网络的用处，结合自己搜集的信息或自己上网的亲身体验体会“有了网络......变成了一个小村庄”的含义。 4.找出描写“我”心情变化的词语，学生深入体会“我”对网络的喜爱之情，并在小练笔中运用这种写法。 教学 重难点 重点：认识网络的用处，体会网络的神奇。 教材使用思路 1.通过预习，正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 2.结合“我”上网的经历，了解课文所讲的网络最主要的三个作用。 3.学生结合自己搜集的信息或自己上网的亲身体验体会“有了网络......变成了一个小村庄”的含义。 4.找出描写“我”心情变化的词语，学生深入体会“我”对网络的喜爱之情，小练笔中运用这种写法。 板书设计 23.我家跨上了“信息高速路” 查阅信息 神奇 电脑网络 发邮件 丰富 购物 快捷 当 堂 检 测 妈妈还带我访问了其他一些网站，里面的内容太丰富了：有___________________，有_____________________，有 ___________________，还有___________________……真是应有尽有。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。 　　（1）短文主要是写：（网站的内容很丰富。）文中能够概括这个意思的词是（应有尽有）。 　　（2）画“____”的句子意思是说：（网络的联系广泛，知识丰富）。 （3）在横线上按课文内容填空。文中省略号表示网站的内容还有很多，请你试前用“……有……有……有……还有……”补写省略号略掉的内容：_______________________________ （目标3） 教学反思 实践回顾 归因分析 再教设计 作 业 设 计 基 本 题 掌握本课生字生词。 拓 展 题 根据课文的内容写一写。 网络真神奇！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。 课 时 教 案 续 页 教 学 流 程 预期目标 教 师 活 动 学 生 活 动 创设情境 阅读《 二、检查预习 1.检查生字的认读。 2.检查课文的朗读。 体验发现 1.思考以下三个问题： 1）“信息高速路”指什么？爸爸是怎么解释的？ 2）阅读全文，通过课文，你知道网络有哪些作用？ 3）“我”在网络有怎样的认识 2.结合自己搜集的信息或自己上网的亲身体验体会“有了网络......变成了一个小村庄”的含义。 四、理解积累 1.在与网络接触的过程中，“我”又是什么样的心情呢？勾画出能反映“我”心情的词语。 2.这样细致地描绘“我”的心情有什么作用呢? 拓展运用 写一段话，要表现出自己心情的变化。 1.小组内互查，个别认读。 2.小组内朗读，个别小组展示朗读。 小组共同学习，组内交流，全班交流。 1）指电脑网络。 2）查阅信息；发邮件；购物。 3）动画逼真，内容丰富，发邮件快而环保。 2.自由表述 1.自由表述 情不自禁、迫不及待、目不转睛、 赞叹、恋恋不舍。 2.自由表述 表现出网络很有吸引力。 全面把握文章主要内容。 能找出描写“我”心情变化的词语，并深入体会“我”对网络的喜爱之情。 运用这种写法。