23我家跨上了“信息高速路“.docVIP

实验小学电子教案 ——（三）年级（语文）学科（下）册 学科:语文 班级: 三（5） 授课人: 杨进 时间： 2013年 4 月 25日 课题 23、我家跨上了“信息高速路” 课型 精读 教学”等词语。 理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。 重点 难点 师：课件、多媒体 生：搜集和网络有关的资料，或者回家上网，亲身感受网络。 课时 第一课时 课时 目标 1、初读课文，认识生字。 2、自读课文，思考什么是“信息高速路”？它有什么作用？ 教 学 流 程 教 学 流 程 情境 导入 同学们，你们知道高速路和普通道路相比，有什么优越性吗？你乘车行驶在高速路上有什么感觉？车速快，心情舒畅，因为道路畅通无阻。这高速路上行驶的是各种车辆，那信息也有自己行驶的道路吗？今天我们一起学习这方面的知识。 明确 目标 正确流利地朗读课文，识记本课生字词语。 2、什么是“信息高速路”？它有什么作用？ 尝 试 探 究 1、把课文读正确、流利。 2、自己认读生字。 3、思考：什么是“信息高速路”？ 电脑网络是什么？它有什么作用？ 4、小组交流。 交 流 点 拨 1、交流生字新词 （1）易读错的字：屏、宜 （2）区别形近字：捷――睫　幕――慕　购――沟 （3）理解词语：便捷、迫不及待、目不转睛、应有尽有 2、交流：什么是“信息高速路”？ 电脑网络是什么？它有什么作用？ 电脑网络是什么东西？ 【电脑网络……如同……】 “蜘蛛网” （比喻句） （引入“蜘蛛网”含义帮助理解） 为什么电脑网络像蜘蛛网？用上因为……所以…… 引读：也正因为如此，世界范围内的信息传递变得非常快速,进入网络，（就好象跨上了信息高速路） 作用：有了网络，（ ）；有了网络，（ ）；有了网络，（ ）。 （分析重点句【有了网络，……小村庄】 ，为什么会变成了村庄？ （进一步说明了网络的快捷、便利） 师：网络让国家，城市，甚至家庭之间都有了密切的联系，不管你身处何地，相距多远，只要有网络在，你就可以轻松的和远在千里的亲人朋友交流，就像你们生活在一个村里一样。 小结：网络的作用很大，把大家联系到一起了，使地球变成了一个小村庄。大家交流起来就非常方便而且快捷。 练测 反馈 抄写课文中的词语 课时 第二课时 课时 目标 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、想想课文写了哪两件具体事？ 教 学 流 程 教 学 流 程 情 境 导 入 上节课我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解什么叫电脑网络，他有什么作用。下面通过写“我”上网的两件事，具体的介绍了网络功能。 明 确 目 标 电脑网络对我们有什么用处？（从书中和课外资料上谈） 尝 试 探 究 自由读课文，找出答案，小组交流。 交 流 点 拨 一个小组在班上交流： 生1、 读第二、三自然段，讨论下面两个问题。 你有过上网的经历吗？ 在网上查过什么信息？ 从哪些词句看出我对网络的喜爱之情？ （迫不及待、目不转睛） 生2、 读第四自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？ 生3、 读第五自然段，讨论网络还有什么用处？尽情发言。 生4、朗读第六自然段，用一个词归纳小作者这次上网的感受。 （新奇） 6、联系全文，网络给生活带来什么影响？（讨论） 7、通过刚才的学习，我们已经知道了网络用途以及它的方便，便捷，大家在日常生活中大家了解到的网络的其他功能吗？（远程教学、远程医疗、电子图书馆、影视点播、电子游戏、电子购物、家中办公等等） 8、我们在平时上网要注意什么？ 练 测 反 馈 1、这篇课文给你了一个什么样的感受？ 2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？ 板 书 设 计 我家跨上了信息高速公路 互联网（奇妙） 查阅信息　建立联系　网络购物 其他用途 教 学 反 思 注重课内外结合，重视培养学生的实践能力，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。 由课内阅读转向课外阅读，一篇带多篇。 参 考 资 料