教师资格考试《中学育知识与能力》考前冲刺模拟题六.docVIP

教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺模拟题六 一、单项选择题（共30道题，每题2分，共60分） 1.教师自编测验通常用于测量学生的（　）。 A.知识水平B.能力水平C.学习状况D.心理状况 2.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（　）。 A.加涅B.布卢姆C.波斯纳D.罗森塔尔 3.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（　）。 A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.任务促成的纪律 4.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（　）。 A.发散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性 5.教育心理学的完善时期是（　）。 A.20世纪20年代以前B.20世纪20至50年代 C.20世纪60至70年代D.20世纪80年代以后 6.按自我意识发展理论，生理自我的成熟年龄是（　）。 A.3岁以前B.3岁左右C.5岁D.7岁 7.教师评分的相对标准对应的评价方式是（　）。 A.形成性评价B.总结性评价C.标准参照评价D.常模参照评价 8.教师反思的四种方法是（　）提出的。 A.布鲁纳B.布卢姆C.布鲁巴奇D.波斯纳 9.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（　）。 A.中性反应B.条件反应C.无条件反应D.操作反应 10.完形一顿悟说的创立者是（　）。 A.加涅B.布鲁纳C.苛勒D.奥苏伯尔 11.“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（　）。 A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法 12.能改变教育者观念的因素是（　）。 A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.文化 13.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（　）的教育目的论。 A.宗教神学B.科学本位C.社会本位D.个人本位 14.学校进行德育的基本途径是（　）。 A.政治课和其他学科教学B.劳动C.共青团活动D.班主任工作 15.教师职业开始出现于（　）。 A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会初期 16.德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（　）。 A.内容B.结构C.层次D.方法 17.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（　）。 A.锻炼法B.陶冶法C.榜样法D.说服法 18.班主任工作的重要内容之一是开展以班级（　）为核心的常规管理。 A.教育目的B.培养目标C.规章制度D.教学规则 19.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（　）教学原则相一致。 A.学不躐等B.长善救失C.学而时习之D.不愤不启，不非不发 20.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　）规律的反映。 A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性 21.指导课程编制过程最为关键的依据是（　）。 A.课程内容B.课程方案C.课程目标D.课程设计 22.在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（　）。 A.教学方法B.教学模式C.教学策略D.教学方式 23.教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（　）。 A.讲述B.讲演C.讲读D.讲解 24.中学教学的首要任务是（　）。 A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展 25.教学是学校进行全面发展教育的（　）。 A.根本途径B.基本途径C.唯一途径D.全部途径 26.下列属于人格测验的是（　）。 A.智力测验B.创造力测验C.成就测验D.兴趣测验 27.在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程嚏的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是（　）。 A.程序化训练模式B.完形训练模式C.交互式教学模式D.合作学习模式 28.在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（　）。 A.20～30%B.50%～60%C.60%～70%D.80%～90% 29.自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是自我意识中的（　）。 A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我反思 30.1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（　）。 A.桑代克B.斯金纳C.布鲁纳D.巴甫洛夫 二、辨析题（共10道题，每题2分，共20分。判断正误，并说明理由） 1.根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是懈决问题学习。 2.定势对迁移只起阻碍作用。 3.建构主义认为教学就是知识的传递。 4.学习期待就其作用来说就是学习的诱因。