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教育科学研究方法考试试题及参考答案 1、教育科学研究方法的基本准则？ 答：㈠教育研究的伦理规范：1、尊重被研究者和参与研究者的权利；2、审慎解释研究结果；3、避免给研究对象造成伤害。㈡教育研究的操作规范：1、客观性原则；2、操作性原则；3、公共性原则；4、检验性原则；5、系统性原则；6、解释性原则。 2、教育测量的步骤？ 答：1、确定测验目的；2、确定测验的内容；3、确定测验形式；4、筛选题目；5、标准化过程；6、鉴定测验；7、编制测验指导书。 3、区分度及难度的定义？ 答：区分度是指一个题目区分所有受试者的能力；难度是题目难易程度的指标。 4、信度的类型与含义？ 答：信度就是反映测验结果在不同条件下的一致性程度的指标；在定义上，信度就是真分数方差与实测所得分数方差的比例—这一比例也被称为信度系数。 信度的基本类型：重测信度（稳定性信度）；复本信度（等值性信度）；分半信度（同质性信度）；评分者信度。 5、观察法的步骤？ 答：1、确定观察内容；2、选择观察方式、观察对象和记录方法；3、制定观察记录表和记录代码系统；4、训练观察人员；5、实施观察并整理资料。 6、观察的类型及其使用范围？ 答：⑴自然观察或实验观察：自然观察所要求的环境一般是在自然状态下，即对观察环境不加改变和控制的状态下进行的观察。实验观察室在人工控制的环境中进行的系统的观察。 ⑵直接观察或间接观察：直接观察是指直接通过观察者的感官考察被研究者活动的方法。间接观察室指观察者借助一定的仪器、设备考察研究对象活动的方法。 ⑶参与观察或非参与观察：参与观察是指观察者参与到观察对象的活动之中，通过与观察对象共同进行的活动从内部进行观察。非参与观察是指观察者不参加被观察者的任何活动，完全以局外人的身份进行观察。 ⑷时间取样观察或事件取样观察：时间取样观察是指在选定的一定时间内进行观察，对观察对象在这一时间段或这一时刻发生的各种行为表现和事件做全面的观察和记录。事件取样观察室指对某种与研究目的有关的、预先确定了的、有代表性的行为或现象的背景、起因、经过、结果、持续时间等方面进行观察和记录。 7、观察记录的方式？ 答：时间取样记录法；行为核对法；等级评定法。 8、问卷题目的题型有哪些？ 答：填空式；是否式；多项单选式； 9、问题题干表述的要求？ 答：为了是问题含义清楚、简单易懂，从而提高调查质量，有必要注意尽量使用简单的语言、简短的语句。同时，问题不要带有倾向性，应该保持价值中立的态度。 10、抽样的策略？ 答：这个答案我不确定 11、什么是类目和分析单元？（内容分析法） 答：类目，就是根据研究需要确定的、把资料内容进行分类的项目。分析单元，是指判断分析时判定的最小单元。 12、实验法的步骤？ 答：形成实验假说；界定实验变量；选择实验模式；确定实验对象；制定实验方案；系统实施实验；评价实验结果。 13、实验设计的模式？ 答：单组单因素前后测实验模式；单组单因素仅后测实验模式；单组单因素重复前后测实验模式；实验组、对照组单因素前后测实验模式；实验组对照组单因素仅后测实验模式；等组分配、两对比组单因素前后测实验模式。 14、质性研究的特点？ 答：在考察研究对象时，强调教育现象的自然性整体性；在表述研究结论时，要求通过描述性资料理解对象；在形成研究思路时，强调保持自然状态和灵活调整；选择与处理资料时，强调全面了解信息和归纳整理；在选择研究工具时，重视研究者与被研究者的关系。 15、什么问题适合做质性研究？（至少四种） （1）特殊性的问题：“王小刚为什么不上学了？” （2）过程性的问题：“窦老师是怎样从一名普通教师成长为语文名师的？” （3）描述性的问题：“某校是如何对本校的贫困学生进行人格教育的?” （4）解释性的问题：“某校对贫困学生的人格教育对贫困生来说意味着什么?” 16、参考文献格式？ 学术期刊格式： 著作： 有刊号的论文集： 学位论文格式： 报纸格式： 网络文献格式： 17、提出你最近感兴趣的问题？并说出为什么？用什么方法研究？ 这个同学们自行脑补吧