四年级my clasroom教学设计第二课时.docVIP

Unit One My classroom Let’s learn／Let’s do 教学设计 滦镇街道王寨小学 安 婵 Unit One My classroom Let’s learn／Let’s do 一、教学目标： 1．能够听、说、认读六个有关教室物品、设施的单词，如：classroom，window,blackboard，light，picture，door； ． 2．能够在情景中正确运用上述六个单词描述教室里有什么物品、设施； ’ 3．能够在情景中理解新词TV的意思，并能够正确发音； 4．能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。 二、教学内容： 1．教材：A Let’s learn／Let’s do 2．词汇：classroom，window，blackboard，light，picture，door 3．句型：What’S in the classroom?One blackboard．one TV? 三、教学重点： 听、说、认读六个单词，并运用这些单词描述教室中的物品、设施。 四、教学难点： 听懂指令性语言并作出正确的反应。 五、教学方法： 游戏教学法 情景教学法 六、教学准备： 教师准备本课时的课件、视频材料以及单词卡片，Zoom and Zip 的头饰. 七、教学步骤： Step1 Warm—up(Revision) 1. 师生互相问候。Hello , everyone . Welcome back to My classroom! 2. 课件出示歌曲《In the classroom》同学们先听后跟唱。导入新课， 并板书课题 《Unit One My classroom》 Step2 Presentation Practice 1.课件出示图片卧室，客厅，教室问： What’re these?引导学生回答：They’re rooms．Bedroom ,livingroom and classroom.引出新词classroom.并板书。领读，帮助学生了解classroom的拼读方法及其单词合成方式。课件出示教室图片师问：What’S in the classroom?学生回答。引出新词。 2. 课件出示图片窗户教学单词教师板书window，与学生一起分音节拼读单词。注意ow的发音。教师板书window，与学生一起分音节拼读单词。并问：Look at the window,What can we do?引出Clean the window.并领读。 3. 课件出示黑板的图片，师提问：Which is the board?帮助学生找出正确图片，并提问：What colour is the board?引入并教学短语green board，blackboard，white board。教师出示单词卡片，请学生朗读blackboard并板书。出示Sarah擦黑板的图片问What is she doing?学生回答:clean the blackboard.师说：She is cleaning the blackboard.并领读短语clean the blackboard。 4. 课件出示门的图片，问：What is this?个别学生会回答door.师肯定学生的回答，教学door单词。并板书。注意d—oor，告诉学生：“oormakes／o：／．教师指b—oard，说：“Oar”also makes／o：／here．Can you read it?学生尝试读出单词board。课件出示开门的动作，师问：What can we do?出示短语Open the door.领读短语。 5.同理教学picture and light 师然后板书pic，再画一条下划线——，在上面用彩色粉笔写出ture。教师说：“一ture”together makes／t∫e／．借助语音知识帮助学生更好地记忆单词。 教师说：Let me put up the picture．并将图片贴到黑板上，板书并请学生一起做动作：Put up the picture．课件出示灯的图片教学Light及做开灯的动作教学短语 Turn on the light.最后拿出电视图片问：What is this?教学TV注意发音。 6.课件出示一块黑板的图片用a/one blackboard，两块黑板用two blackboards,渗透名词复数的教学。课件出示相应习题。 7.课件播放Let’s learn的录音，学生先听后跟读，注意单词的发音。 8.教师说：Wow!You can learn SO many words．Let’s p