在数学教学中如何培学生良好的学习习惯.docVIP

在数学教学中如何培养学生良好的学习习惯 叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯，把良好的学习习惯转化为学生内在的需要或倾向,那就是教育的成功”。什么是习惯呢？它是在一定条件下完成某项活动的需要或自动化的行为模式。可以通过有意识练习形成，也可以是无意识地多次重复或只经历一次就形成。习惯一经养成，便成自然，难以改变。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量巨大，人一旦养成一个习惯，就会不自觉我们在义务教育阶段的小学数学教学中,应加强对学生良好的学习习惯的培养小学生性格采取有效措施,有意识地进行训练和培养。做作业前不，；边做边自习目标不明确，东翻西看，浪费时间；马虎、粗心、毛躁，在作业和考试中，把简单容易的、有能力做对的题做错注意力不集中等玉不琢，不成器。人不学，不知义。若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”古人在读书中抒发了他们的感受，每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书有三到：心到、眼到、口到。兴趣是最好的老师每节新授课结束前留下请孩子们说一说本节课的内容，疑问给孩子总结、思考、质疑的时间。长此以往孩子养成自己总结学习要点和质疑的习惯养成善于思考提出问题的习惯。想象是人们对头脑中已有的表象进行加工、改造，创造出新形象的思维过程。数形结合把抽象的数学语言、数量关系与直观的