野外生存训练 .pptVIP

拓 展 训 练 六、场地器材 、队形调动流程图 　　　自制简易梅花桩若干，绳子若干，红领巾若干，篮球场大小场地一个，体操垫１２块，收录机一台，自作纸球４０个，水果一些，仿真蛇４条 　　　　　　　　　　　 一：体育委员整队，教学常规检查 ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ 　　　　　△ 二：野外各种跑练习　　　　　　　　　　　　　　　　　七：:结束１、营火晚会民族舞蹈放松 　　　　　　　　　　 　　  三：简易“梅花桩”练习及过野外“沼泽地”　　　　　　　　　六：野外觅食（地面上小动物的捕获及树上野果的摘取） 　　　　 　　　　　　　　　　　  四：预防、躲避有毒动物的攻击、追击（如毒蛇）　　　　　　五：野外伤员的救治（如运送伤员） 　　　 　　　　　　　　　　　 （三）简易“梅花桩”练习及过野外“沼泽地” * * 曾　平 九江市同文中学 一：指导思想及学情分析 　　全面贯彻教育方针和素质教育及“健康第一”的思想，面向全体学生，以学生发展为中心，培养学生对体育的兴趣，转变学生的学习态度，促进学生身心全面发展，贯彻普及与提高、理论与实践相结合的原则，提高学生树立现代体育意识，把健康与娱乐、学习和生活相联系，提高学生健身积极性，为终生体育奠定基础。还有现在学生多数是独生子女，他们独立自主能力差，缺乏沟通、交流、合作，及好胜心强等特点来安排以下教材。 本教材“拓展训练”是体育课程内容的拓展，通过几个类似野外生存训练的几个游戏把本次课内容串联起来，使原有仅限于学校体育课堂的跑、跳、投、攀爬、跨越等基本内容拓展到社会，融入大自然中，让学生回归到大自然，体验感受生活，在特定的环境下（模仿野外环境）使学生在学习的过程中获得野外活动的基本技能，让学生之间的信任与合作发挥到极致。这样的课堂教学从而突破体育课堂长期以来的一种封闭形式，给学生留下拓展空间，便于学生的思维发散和解决问题的能力，这不仅符合现代课程改革发展的趋势，增强体育课程的实效性和趣味性，而且还可以丰富我国体育课程与教学的理论和实践。　 “拓展训练”强调健身性，娱乐性，终生性和实用性，突出学生在学习中的主动性、积极性和创造性，具有途径多样、方法多种，形式灵活，内容丰富等特点，有利于激发学生的学习动机，培养学生学习兴趣，挖掘学生的潜能，发展学生的个性，有利于吸引更多的学生主动地参加体育学习和锻炼，也能更好地把家庭教育、社会教育和学校教育连为一体成为整体性教育。 二、教材分析 三、教学重难点 １、重点：培养学生生活生存的能力。 ２、难点：培养学生之间的合作、信任，树 立团队精神。 四、教学目标 　　1、社会适应目标：通过拓展活动的练习，提高学生的社会修养和交际能力，增强学生社会适应能力。 　　2、技能目标：通过拓展活动的训练，让学生获得野外活动的基本技能，锻练学生综合身体素质。 　　3、情感目标：通过拓展活动的训练，培养学生互相沟通、交流、帮助和协作意识，树立团队精神。 五、教学方法 (一)教法 　　1、情景教学，语言导入法：通过情景教学，语言导入使学生有身临其境的感觉，调动积极性。 　　２、讲授法、示范法：具体、详细、清晰的游戏、竞赛规则的介绍，使学生更好了解本课内容。示范法使抽象的东西具体化。 　　3、游戏、竞赛、激励法：调动学生的积极性，培养学生优良品质和团队精神。让体育课成为学生欢乐的天地，使学生健康快乐地上好体育课，从而达到锻炼身体和心理，使学生身心健康和谐地发展。 　　4、卡片法：通过卡片上的内容提示使学生能更好的自主的完成学习训练任务。 五、教学方法 (二)学法 　　1、集中学习练习法：提高练习密度，学习效果。 　　2、游戏法、竞赛法：调动学生积极性，增强课堂氛围，使学生的学习成为主动学习的态度。 　　3、自主探究学习，小组协作学习：激发学生兴趣让学生发现问题，解决问题。 ４、分组练习法： 七、教学程序 　　（一）集合整队，报人数，安排见习生，提出本次课的内容，目标及要求。 七、教学程序 　（二）野外各种慢跑练习 七、教学程序 （四）预防、躲避有毒动物的攻击、追击（如毒蛇） 七、教学程序 （五）野外伤员的救治（如运送伤员） 七、教学程序 （六）野外觅食（地面上小动物的捕获及树上野果的摘取） 七、教学程序 　（6）结束放松阶段：野外营火形式，利用民族舞蹈让学生优美、轻松的音乐中得到身体和心理的放松，并小结互评本次课 ，课外作业布置，归还器材。 七、教学程序 八、运动负荷和锻练效果预计 １、最高160次/每分钟 　平均125次左右/每分钟 　　　　　　　　　　　　 ２、课的密度