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培养低段学生良好的数学学习习惯 裴永美 摘要：学习习惯是指在学习的过程中经过反复训练而巩固下来的比较稳定的行为方式。小学时期是学生形成各种习惯的最佳时期，有意识地培养学生良好习惯对学生的发展将产生深远的影响。针对低段学生学习习惯中存在的问题，根据学生的年龄特征，在数学教学中培养学生认真听讲，善于表达，认真、按时、独立完成作业的习惯。 关键词：学习习惯；年龄特征；倾听；表达；作业 一、低段学生学习习惯中存在问题 在教学中，我们会发现一年级的学生刚从幼儿园升入小学，一下子不适应学校的生活，上课的时候容易出现很多不好的习惯，如：上课时没有养成正确的坐姿，总是坐不住，爱做小动作，爱讲话，外面有声响的时候容易分散注意力。上课举手不积极，作业粗心大意，字迹潦草，不能认真、独立、按时完成。经过一年的小学生活，大部分学生能自觉遵守课堂纪律，认真完成作业。但是，到了两年级，也有不少的学生还是存在以上的问题，不能控制自己的行为，虽然这和他们的年龄特征、心理特点有关，但作为教师应最大限度培养学生良好的学习习惯，以适应学生正常的学习。 二、低段学生的年龄特征 学生的年龄特征是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一般的、典型的和本质的特征。 在儿童的大脑发育过程中，额叶比其它叶成熟的时间晚些，所以低段学生所表现出来的，学生的自觉性和意志