培养学生遵守规则习的实践与研究.docVIP

《培养学生遵守规则习惯的实践与研究》结题报告 海淀区实验小学德育课题组 一、研究背景 古代教育家孔子说：“少年若天性，习惯如自然 。”近代教育家叶圣陶说：“教育就是培养好习惯”。有人说：“习惯造就性格。” 也有人说：“习惯是成功的秘诀。”而我们在多年的德育工作中更深深体会到良好的行为习惯是一个人健康人格和人生成功的基础，而培养学生良好的行为习惯也是少年儿童道德教育的一个极为重要的方面。 少年儿童是中小学教育的主要对象。从近年来学校教育的实际看，随着社会主义市场经济的建立，国际国内各种因素的影响，造成中小学德育的针对性和实效性令人担忧的局面。教育工作不适应青少年身心发展的特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的要求，方法与手段滞后，针对性和实效性不强。就学生而言存在着在诚实守信、遵守公共规则等方面差强人意的问题，甚至出现了某种危机。这些弊端的存在，从小的方面说，不利于个人的健康成长，从大的方面说，阻碍社会主义市场经济的深入发展，为改革开放的大业制造了不少障碍。 二、研究意义 素质教育的核心是培养健康人格，而健康人格必然以一系列良好素质为基础。对于学生而言，素质教育的成功实施离不开一系列具体素质的培养，其中一个极为重要的方面就是让少年儿童在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。我们的课题《培养学生遵守规则习惯的实践与研究》就是适应新的时代环境和形势，从学生