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写人作文事例 《我的同学张晓琳》中的片段： 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴里说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止；有时让人忍俊不禁，大笑不已。 1、抓住人物的哪一个部位特别描写 ？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、简单评价你的感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、仿例子，抓住你身边熟悉的人的某一特点来写。 （可以是眼睛、耳朵、穿着等） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《幽默的李老师》中的片段 一次，第二节课后，我们班同学差不多跑没影了，自己有漫画迷徐凯还在教室“苦读”他的《漫画大王》。李老师不知怎么转悠到教室里来了。他悄悄地走到正聚精会神地看漫画的徐凯面前，拍了拍他的肩问：“看什么呢？”徐凯吓了一大跳，看看一脸坏笑的李老师，支支吾吾地说：“没??没看什么。”“是漫画吧?”李老师边说边从徐凯手中抽出准备藏进书包的漫画书，然后又向徐凯笑了笑，向门口走去。正当徐凯直报怨自己真倒霉，被李老师没收了漫画书的时候，李老师忽然转过身说：“徐凯，不要小气，老师我借书从来都不超过一个星期的。”我们几个在场的同学差点晕倒。 1、事例概括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、 李老师性格特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 片段比较： 例一 我家楼下的黄阿姨，长得像一个大球一样，人还特别凶，总是跟人吵架。我们整栋楼的邻居都知道她这一点，没人敢接近她。 这段文字写了黄阿姨特点：爱吵架，大家知道的也仅仅使这些，和下面的文字比起来就逊色多了。 例二 黄阿姨住在我家楼下，她身材矮矮胖胖的，圆圆的头顶着一头染成暗红色的卷发，高鼻梁、大嘴巴。我对她的印象一直不太好。她常常为了一点鸡毛蒜皮的小事和邻居吵架，说话尖酸刻薄。她吵架时的样子很有气势：左手叉腰，右手一下一下的指着对方的头，可能感到自己长得不够高吧，吵架时总踮着脚，身子略微前倾，好像随时都要冲上去和对方厮打一般，大家都很讨厌她。 这段细节写的非常好，把黄阿姨这个人物写得活灵活现。读完后给 咋们深刻的印象。 1、例一描写了黄阿姨的特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、例二描写了黄阿姨的特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、哪个例子写得更好，为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 篇二：写人之典型事例 教学目标：典型事例的描写 教学难点：选取突出人物个性的事例 教学过程：谈话导入：前两次课我们已经学了写人的一些描写方法。有什么呀？肖像描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写。写人的作文呢肯定是离不开写事的，通过某件事突出人物的个性突出人物的品质。今天我们来集中看看，如何以典型的事例表现人物的品质或特点。 问：人物的性格主要通过哪些方面体现出来的呢？ A， 个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎小心，爱笑，爱哭，倔强， 聪明、、、、、、 B， 爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋，画画，旅游、、、、、、 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型 1， 写一个人2，写两个人3，写几个人，其中以写1个人为主。 写一个人为主的记叙文，大致又有以下起情况： 一、 通过一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，那你在写这类作文的 时候要注意以下几点。 1， 要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多 的，通过一件事写人的话，那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。 2， 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 3， 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体， 这样人物形象才能丰满。 片段1，小东是个孝顺的孩子，奶奶干了一天活，到了晚上，背酸了，小东给奶奶捶背。 片段2，小东是个孝顺的孩子。奶奶干了一天活，到了晚上，背酸了，奶奶坐在凳子上休息，用手捶着背。小东看见了，连忙走到奶奶身边说：“奶奶，我给您捶捶背。奶奶高兴地说：“好。”小东紧握拳头在奶奶的背上“咚咚咚”地敲起来。小东敲敲奶奶的后颈，敲敲奶奶的背，敲敲奶奶的腰。敲了一会儿，奶奶说：“小东，奶奶舒服多了，你歇一歇吧。”小东说：“我不累，我不歇。”奶奶听了一个劲儿地夸：“小东真是我的好孙子。” 以上两个片