必修2课件1.1《人口的数量变化》2015详解.ppt

1.1《人口的数量变化》 活动 1、从图中可以看出，世界人口变化总趋势？ 2、就整个人类历史时期来看，哪一个时期人口增长特别快？为什么？ 材料一 现金津贴 意大利新措施鼓励生育 意大利的出生率连年下降，国内人口出现负增长，为了鼓励人民多生育，意大利政府用心良苦地宣布一项新措施，就是给予生育一胎以上的家庭经济津贴。从生育二胎开始可以一次性领取由政府支出的1000欧元的津贴。1欧元 8.3126人民币元 材料二 战后德国人口的增长主要是靠外来移民 德国人口出生率很低，战后德国人口的增长主要是靠外来移民。在德国每年有14.5万多名婴儿的父母是外籍人或父母的一方是外籍人，占全德婴儿出生率的20%。 一、人口的自然增长 1、世界人口的增长 2、世界人口的自然增长 （1）影响人口自然增长的决定性因素 由出生率和死亡率共同决定 2、人口增长模式的时间差异（三种类型的基本特征） 3、人口增长模式的空间差异 分析 人口数量变化总结 阅读人口增长模式的转变图，思考下列问题： 参考） 教学目标 一、知识与技能 1、掌握人口自然增长的决定因素、时间差异和空间差异。2、? 了解人口增长模式的含义、类型并能理解其转变的原因及时空分布。3、理解地域文化对人口的影响。4、掌握地理曲线统计图和柱状统计图的读图方法与绘图能力。 二、过程与方法 1、通过读图分析，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。 2、借助图表、案例等的分析和讨论，并通过绘制图表，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入地分析。 3、结合调查分析，利用乡土地理进一步理解人口增长模式及其转变的特点。 三、情感、态度与价值观 1、帮助学生树立正确的人口观、可持续发展观，初步形成正确的全球意识。2、进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。3、关注家乡的人口问题，培养热爱家乡的情感。 四、教学重点 1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异。 2、理解三种人口增长模式的特征和转变原因及分布特点。 五、教学难点 人口增长模式的转变及其原因。 六、教学方法 读图分析比较法 调查研究法 案例分析法 自主学习与合作探究 七、教学用具 多媒体课件 八、课时安排 2课时 谢谢观赏 再见！ 缓慢 加速 明显加快 世界人口增长在时间分布上的特点 人口变化原因 人口增长情况 人口数量情况 20世纪以来 工业革命时期 农业革命时期 农业革命前 历史时期 数量少 数量较多 持续增加 数量多 增长缓慢 增长加速 明显加快 空前增长 人们获取食物能力低，抵御疾病和灾害水平差，人口死亡率高 生产力水平提高，食物供应稳定可靠，死亡率下降 生产力水平大大提高，人们获得充足的食物，完善的医疗服务，死亡率很低 人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对灾害和疾病防御能力不断提高，人类对自然环境的利用与适应性不断增强 2、世界人口增长的特点 （2）、人口自然增长的空间变化 （1）读图名 （2）读图例，辨别柱子的颜色、长短表示的含义 （3）比较同一时间不同对象、同一对象不同时间柱子的长短，确定其含义。 3.人口自然增长的空间差异 （1）2010年，各大洲按人口由多到少的排序是？ （2）2010年与1950年相比，人口增长数量由多到少的排序是？ （3）比较60年来各大洲人口的年平均自然增长率。 （4）由此可见，世界人口数量的增长主要来自哪些大洲？ （5）按照经济发展水平，它们属于哪一类国家？ （6）欧、北美、大洋洲的发达国家目前人口数量的增长又表现出怎样的特点呢？ （亚、非、欧、拉、北美、大洋洲） （亚、非、拉、欧、北美、大洋洲） （非、拉、亚、大洋洲、北美、欧） （亚非拉） （发展中国家） （增长较缓慢） 发展中国家 发达国家 人口政策 典型国家 今后变化趋势 原因 人口增长特点 自然增长水平 保持较低水平 增长缓慢 社会保障制度健全、生育观念的转变等 比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少 德国 日本 俄罗斯 鼓励生育， 引进外来移民 水平较高 增长很快 政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降等 人口增长开始趋于缓慢 中国 印度 巴基斯坦等 计划生育， 控制人口增长 分别面临怎样的人口问题 发展中国家实行计划生育。 （控制人口数量，提高人口素质。） 发达国家推行鼓励生育的政策 二、人口增长模式（人口再生产类型）及其转变 1、人口增长模式 构成 出生率 死亡率 自然增长率 自然增长率 出生率－死亡率 类型： 原始型、传统型、现代型 2、人口增长模式的时间差异 现代型 传统型 原