必修3稳态与环境5.2生态系统的能量流动(33张)详解.ppt

教学目标 1.分析生态系统能量流动的过程和特点。 2.概述研究能量流动的实践意义。 3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。 技能训练：分析和处理数据 旁栏思考题 练习 基础题 1.A。2.D。3.B。 拓展题 1.（2）图b所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用，因此，该生态系统实现了能量的多级、充分利用，提高了能量的利用率。 2.提示：不能。在一个封闭的系统中，物质总是由有序朝着无序的方向（熵增加）发展。硅藻能利用获取的营养通过自身的新陈代谢作用释放能量，依靠能量完成物质由无序向有序的转化，维持其生命活动。 稻田生态系统组成成分：（1） 非生物的物质和能量；（2） 生产者： 水稻、杂草、浮游植物等；（3）消费者：田螺、泥鳅、黄鳝、鱼、青蛙、浮游动物、昆虫、鸟类等；（3）分解者：多种微生物。 1.生产者主体是水稻，其他生产者有杂草、浮游植物等。农民主要通过喷洒除草剂，或人工除草的方式抑制杂草的生长。 2.初级消费者有：田螺、浮游动物、植食性昆虫、植食性鱼、鸟类等。一般而言，植食性昆虫和鸟类等往往对水稻生长构成危害，田螺、植食性鱼数量较多时也会对水稻生长构成危害。农民采取喷洒农药、竖稻草人等措施防止或减少这些动物的危害。 3.次级消费者有：泥鳅、黄鳝、肉食性鱼、青蛙等。一般而言，这些消费者对水稻生长利大于害。农民通过禁捕，或适量放养等措施，实现生态农业的目标。 5.农民对秸秆的传统处理方式有焚烧或填埋等；现代农业提出了综合利用思想，例如，秸秆可作为多种工业原材料，还可以用来生产沼气，以充分利用其中的能量。 6.主要通过合理密植的方法提高作物的光能利用效率。 7.通过稻田养鱼等措施，实现立体化生态农业；通过建造沼气池，实现能量的多级利用。 这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是6 687.5 kg， 计算公式是 12+18 /12×2 675， 这些葡萄糖储存的能量是1.07×108 kJ （计算公式是EG MG×1.6×107）； 这些玉米呼吸作用消耗的能量是3.272×107 kJ （计算公式为ΔE呼 ΔMG×1.6×107）； 这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是1.397 2×108 kJ（计算公式为E固 EG+ΔE呼）， 呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能的比例是23.4%； 这块玉米田的太阳能利用效率是1.64% （计算公式为η 1.397 2×108/8.5×109）。 一般情况下，也是金字塔形。但是有时候会出现倒置的塔形。例如，在海洋生态系统中，由于生产者（浮游植物）的个体小，寿命短，又会不断地被浮游动物吃掉，所以某一时刻调查到的浮游植物的量可能低于浮游动物的量。当然，总的来看，一年中流过浮游植物的总能量还是比流过浮游动物的要多。与此同理，成千上万只昆虫生活在一株大树上，该数量金字塔的塔形也会发生倒置。 * 欢迎进入朱建标老师之《生命课堂》 第2节 生态系统的能量流动 第五章 生态系统及其稳定性 生态系统能量流动的过程和特点。 重点难点 教学课时 共2课时 温故而知新 1.生态系统的结构包括哪两方面？ 2.生态系统的成分有哪些？ 3.生态系统的营养结构是什么? 生态系统的成分,食物链和食物网 生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 食物链和食物网 【第1课时】 问题探讨：假设你像小说中的鲁滨逊一样，流落到一个不毛的荒岛上，那里除了有能饮用的水之外，几乎没有任何食物，你随身携带的食物只有5千克玉米和一只母鸡。你认为哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？ （　） A.先吃鸡，然后吃玉米。 B.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 鸡 人 玉米 玉米 人 鸡 A 若选择2，则增加了食物链的长度，能量逐级递减，最后人获得的能量较少。 能量流动的概念: 生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 能量流动的分析： 种群 能量输入 能量散失 能量储存 某动物种群捕食种群A能量流动过程 初级消费者是如何获取能量和如何分配能量？ 某动物种群捕食种群A能量流动过程 P94页：能量流经第二营养级示意图 １、能量流动的起点： 从生产者固定太阳能开始 生产者光合作用固定的全部太阳能 3、生态系统能量流动的渠道： 食物链和食物网 2、流经生态系统的总能量： 4|、生态系统能量的散失： 热能 能量流动的过程是怎样的呢？ 生产者 同化 用于生长 发育和繁殖 初级消费者 摄入 分 解 者 利 用 散失 呼吸作用 残枝 败叶 散失 呼吸作用 1. 能量流经第一营养级的情况 阅读P94页第2段文字，然后用关键词、方框、线段和箭头等，构建相应的图式模型。 一、能量流动的过程 同化作用是指生物体把