电子档案评价系统的计与开发.docVIP

电子档案袋系统（eportfolios）的开发研究 温州中学 谢作如 一、项目研发背景 评价改革是新课程改革的一个重要组成部分。2000年颁布的《国家基础教育课程改革指导纲要》提出以下评价目标：“建立评价指标多元、评价方式多样，既关注结果，更加重视过程的评价体系，突出评价对改进教学实践、促进学生发展的功能，淡化评价选拔与甄选功能。”并建议：“改革评价方法，发现、发展学生多方面的潜能，关注个体差异，帮助学生认识自我，建立自信，促进在已有水平上的发展。” 由此可见，传统以总结性评价为主的评价方式已经不能胜任新课程改革，因为其忽视了学生丰富多彩的学习过程，忽视过程的综合与创新，忽视对实践和探究能力的考察，不利于学生的全面发展。2002年底，《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中明确指出中小学要“建立每个学生的成长记录（袋）”，并要求各地在初中升高中的考试与招生中，“改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法”，“高中录取标准除考试成绩以外，可试行参考学生成长记录（袋）等其他资料，综合评价进行录取。”因此档案袋评价这种以过程为主的发展性评价，开始越来越受到广大教育工作者的重视。 二、什么是电子档案袋评价 档案袋评价（portfolio assessment），又称成长记录袋评价，是以档案袋（夹）为依据而对评价对象进行的客观综合性评价，主要是指收集学生自己认为