对基于网络环境下的学模式以及教师角色定位的思考.docVIP

对基于网络环境下的教学模式以及教师角色定位的思考【摘要】随着21世纪的到来，随着信息技术在科技、生活及教育领域的广泛使用，基于网络环境下的教育已悄然而至。传统的封闭和和以教师、考试为中心的教育体系，已不能适应新的教育的要求；建立开放的、以学习者为中心的教育体系成为迫切要求，而且逐步地变成现实。作为教育体系中的重要要素的教师，该以一种怎样的姿态来面对？本文从分析网络环境下教学的内容、特点和原则切入，从三个方面分析了网络教育的变革，并在此基础上对网络环境下教师角色的定位作出了一定的思考。? ???【关键词】网络教育?特点?模式?角色转换? ?????现代教育的一个重要特征就是在网络环境下开展教学活动。在网络环境下，学习者的个性得到更充分的发挥，其主体地位也得到进一步的强化。学习方法通常采用自主性学习，与此相适应，传统意义上的以教师为中心，以教学为中心将不复存在。教师的角色地位也将从长者、智者和权威的地位转变为同志和协作者。了解网络环境下教学的特点?,明确网络环境下教学模式的变迁?,?准确地把握网络环境下教师角色的转换?,?对于做好网络环境下的教学工作是有益处的。? 一、基于网络环境下的教学的内容、特点和遵循的原则 　　随着科学技术的发展，现代教育技术广泛运用于教学中，引起了教学观念、教学内容，尤其是教学手段的巨大变革，给教育教学领域改革带来了新的机遇。网络技术是现代教育技术领域