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人教版七年级历史上册 第二单元 2015全国骨干教师高端教学 研讨会“三说”成果集 指导专家：刘术红、石泽洪 组长：马利平 组员：付芝华 、周冠华、孙 晨 廖 勤、鲍 蕊、 赵迎海 说课标 说教材 说建议 课程目标 内容标准 教材编写特点、体例及内容结构 立体式整合教材 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 三说 掌握基本历史知识和技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力 形成感知、积累、理解过程，学会收集、构建、归纳、比较和概括，注重合作探究式学习。 课程总目标 培养爱国情感，形成健全人格，强化民主与法制意识和国际意识。 改进教学方式 明确课程性质 转变 课程功能 改革课程内容 转变学习方法 建立评价机制 义务教育阶段的必修课,体现义务教育的普及时性、基础性和发展性 . 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 要避免专业化 贴近学生生活 必备基本历史知识 符合学生的心理特征 和认知水平 倡导学生 主动参与 乐于探究 勤于动手 转变教学观念 转变信息传输 转变教学模式 转变师生关系 建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系 历史新课标的注重点 课程目标 情感态度 价值观 人教版历史教材 知识与能力 过程与方法 课标要求 人教版历史教材 知识与能力 课标要求 ①掌握重要