全市高一英语学科教学研讨会.pptVIP

全市高一英语学科教学研讨会 2010年3月11日 议程1. 公开课：课 题：Book 3 Module 2 Reading执教人：雪宫中学 姬晓莉老师 2. 经验交流：学校教学教研交流（淄博一中王慧）区域教学教研交流（临淄区教研室）3.本学期教学教研工作安排。 评课淄博七中王庆凤老师淄川教研室 翟慎军老师张店教研室 张树勇老师 教学教研工作安排 教学进度 完成高中英语必修3、4模块。部分学校、部分学生可根据学生的学习状况与能力，在完成教学任务的基础上，适当增加选修内容。 一、教学要求 降低重心，夯实基础，突出主体。(一)降低重心 高点定位不等于一步到位 1、词汇学习不可无限制拓展，语法学习不可求深求全。 “拓展提高”不可直奔高考真题，真题可以进课堂，但要以“赏析”为主，要鉴赏，要分析，不要实战。 2、降低重心也体现在阅读上，考虑到学段的特点，阅读应以欣赏为主，以逐步扩展词汇量、逐步感受文化差异为主，在文化体验中建构内容图式。 一种现象——学生尽管读懂了文章中的每一词句，却无法理解全文的意义。图式理论对此现象的解释：学生或者未具备有关的内容图式，或者缺乏调动内容图式的能力，因而无法将文章中的信息和大脑中的知识联系起来。 图式就是知识在大脑