第五课 为他人开一朵花 第一框 第二框.pptx

第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花教学目标1、学会尊重他人，体会他人的内心感受；3、与人交往时体谅、理解别人说话做事的原因；3、做到为他人着想，培养换位思考的能力。内容结构一、心中有他人二、别人的感受你知道吗？三、也许另有原因一、心中有他人窗台上有一朵花,这个屋里就有了生气；一棵树开了花,这棵树就有了神采；一条路上绽满了鲜花,这条路就充满了诗意；一个人心中开满了花,这个人……故事链接一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人照亮道路，同时别人也容易看到我，避免了碰撞。这样既帮助了别人，也保护了自己。”阅读与思考阅读48页小故事，思考下面的问题？1、张路带水是留给自己喝的吗？不是。张路带水是给班级参加足球赛的队员喝2、张路具有什么样的品质？具有关心他人高尚的品质，心中有他人3、杨帆在哪些方面发生了变化？杨帆在性格方面发生了很大变化，变得开朗，乐于参加集体活动，敢于在公共场合讲话4、杨帆的改变说明了张路具有什么样的品格？助人为乐的高尚品格，心中有他人说一说看过了张路的故事，想想自己有哪些为他人着想的行为和想法?要为老弱病残孕乘客让座妈妈做饭太辛苦归纳和总结心中有他人的表现：晚饭过后主动帮妈妈洗碗；爷爷爱喝茶，每天帮他泡茶；朋友成绩不太好，主动帮他补习功课；在路上遇见穷苦的人在乞讨，能主动伸出援手、、、我们可以得出：心中有他人不仅仅指同学，心中有亲人、心中有朋友都是心中有他人的表现。感悟角阅读49页，谈谈你的感受，然后和大家分享？能为别人开花的心是善良的心，能乐于为别人付出的人。心中有他人的人必定有高贵的精神，和高尚的品格。其实，为他人开一朵花，也是为自己的生命增加了一缕温馨；为他人开一朵花也是给自己的人生喝彩。小活动和同学讨论，回忆5.12汶川大地震中类似王波这样心中有他人的故事。1、汶川地震中，一位母亲被垮塌下来的房子压死，她死亡的姿势是双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员援救时发现他身下有个孩子，还活着，经过一番努力，废墟被清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。2、当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。眼里有世界快速抢答：到礼堂听报告时，如果不需要对号入座，你会选择坐在一排座位的中间还是靠近走道的位置？为什么？阅读50页的故事，思考卢勤老师为什么会敬佩那位同学？例举一两个为别人着想，反过来也方便了自己的事例？原因：他坐在了中间的位置，把方便留给了其他同学，做到了心中有他人，这样进出场都方便快捷了，既方便了他人，其实也方便了自己。例子：汽车各行其道，乘车先下后上，按顺序排队，餐厅就餐先内后外……如何做到心中有他人：（1）平等待人（2）体谅尊重他人（3）理解宽容他人（4）关心帮助他人二、别人的感受你知道吗？一头猪、一只羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没有像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是为了分你们的毛和乳汁，但是捉我，却是要我的命啊！”听过这个故事，你明白了一个什么道理？立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。我们应进行换位思考，从他人的角度来考虑他人的感受。合作学习全班分为四个小组，分别讨论52—54页的四则小案例，然后完成思考题。1、王强的故事（P52）2、陈晓丽和室友们的故事(P52)3、李聪和赵东的故事(P53)4、“天女散花”的故事(P54)看图说话阅读52页的故事，想想假如你是王强的同学，会有什么感受？应该怎么反驳王强的话？感受：他太自私，心中没有他人，很没有道德；做事不顾及他人的利益和感受；他不懂得将心比心，换位思考。反驳的话：不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上；做事要顾及别人的利益和感受；在公共场合，请注意形象，做到心中有他人；做人要懂得换位思考。看