第21课 马克思主的诞生和巴黎公社 教学设计.docVIP

第21课 马克思主义的诞生和巴黎公社 内容标准 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 教学目标 知识与能力 了解的原则，采取引导学生参与课堂讨论和分析，充分发挥学生的主体作用。…… 但是，每一个天才的设计都因其阶级和时代的局限性而存在着各种缺陷。然而人类探索的脚步并没有就此停止。19世纪中期，马克思和恩格斯创建了关于无产阶级和人类解放的科学理论——马克思主义。它的产生实现了人类认识史上划时代的伟大变革，在人类思想史上树立了不朽的丰碑。马克思设计的理想社会是什么样子的呢？接下来我们进入本课的学习。 创设情境：展示古今中外伟大的思想家的图片，介绍他们美好的社会理想，学生欣赏、感受，认识马克思主义是千百年来伟大的思想家对人类建设理想社会的不懈追求的继续，激发学生学习本课的兴趣。 研探新知 一、 理想社会的科学思考——马克思主义 1. 马克思主义的酝酿——历史条件 师：（学生自主学习）请结合以下四则材料，概括指出马克思主义是在什么样的背景条件下产生的。（提示：可从经济前提、阶级基础、思想来源、社会实践等方面归纳） 展示图片和材料： 材料一:寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉？”小女孩在瑟瑟发抖。 妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤