第五册第六单元备课---.docVIP

单 元 教 学 备 课 教学内容： 教材95—110页 教材分析： 本单元包括《石头书》这是一篇科学小品文，表现了孩子们热爱科学、探求知识的强烈愿望，《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，《航天飞机》是科学童话，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果，《习作6》介绍一种自己喜欢的文具以及《练习6》 教学目的要求：　学会本生字，理解由生字组成的词语能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。 通过学习，理解“石头书”的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学长大用科学的兴趣。 3、指导收集有关航天飞机的资料，以《航天飞机的自述》写一段话，介绍航天飞机的有关知识。 4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。1、能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。观察要有顺序，叙述要有条理。学会本课生字，理解由生字组成的词语。 能正确、流利有感情的朗读课文。通过学习，理解“石头书”的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。。　　学会本课生字，理解由生字组成的词语能正确、流利有感情的朗读课文。通过学习，理解“石头书”的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。激趣导入，板书课题 初读课文第课时一、导入新课，激发兴趣。 书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关板书课题二、初读指导自学生字词。 查字典并联系上下文理解词语。勘探 奇怪 聚精会神 足迹 矿物地壳 刨根问底看了课文题目，你有什么想法？ 默读课文，画出不认识的、不了解的词语。 学生自读课文分自然段指名朗读课文 教 师 活 动 学 生 活 动 三、自读课文，了解大意 四、理清课文脉络 五、精读课文复习检查 细读课文检查自学情况。分自然段指名朗读课文，教师相机指点。 弄清脉络，出示思考题： ⑴川川和磊磊发现一位队员趴在石头上看什么，感到好奇。 ⑵勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了“石头书”的含义，了解了有关化石的知识。 ⑶川川和磊磊很高兴，也想读这本书。 三、精读课文 引出全文的感情线索。读课文思考：川川和磊磊这件事的过程中是在不断变化，清在稳重画出有关的词语。 第二课时 一、精读课文 过渡：第1、2自然段告诉我们勘探叔叔趴在一块大石头上聚精会神看着什么，这一不同寻常的举动引起了川川的好奇。么叔叔究竟在干什么？ 川川和磊磊听了叔叔的回答后为什么感到很奇怪？ 比较“奇怪”与“好奇”的异同。 朗读学习5～13自然段。 思考：勘探叔叔的面前明明是一块光秃秃的石头，可他为什朗读第1、2自然段。朗读课文3、4自然段。 指导朗读朗读学习5～13自然段。 读第12自然段，联系第8、10自然段，想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林？分角色朗读课文。 课 时 教 学 备 课 程 序 教 学 过 程 调整设计 教 师 活 动 学 生 活 动 教学课文第5、6节 巩固深化全文 总结全文说自己在读书？点拨：从石头的外形，石头的字画，及石头的价值和作用这些角度考虑。 ⑴川川和磊磊听了勘探叔叔的话，为什么“不禁笑了起来”？“不禁”是什么意思？ ⑵石头上的字指的字是什么？画指的是什么？“刨根问底”是什么意思？这个词说明了什么？这本书究竟有什么用？ 这是根据什么来推断的？ 二、总结全文： 说说“石头书”的含义。 教师小结指名读句子。指名说说指名读第自然段再读课文第自然段齐读全文复述课文。指导书写 练习描红 课 时 教 学 备 课 精 彩 板 书 设 计 教 学 反 思 课 时 教 学 备 课 课 题 18、小稻秧脱险记 所用（2 ）课时 累计课时：67 教学内容 99--101页 教 学 目 标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“纷纷”“激烈”造句。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。 3、理解课文内容，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣。能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。课文内容，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣。导入课题初读课文自学课文第课时一、导入新课 板书课题：小稻秧脱险记。领读，“险”是什么意思？那“脱险”呢？ （小稻秧遇到什么危险？怎么脱险） 二、初读指导默读课文，边读边思考：小稻秧遇到了怎样的危险？它又是怎样脱