Is it a dog教案1.docVIP

外研社(一起)一上《Is it a dog》第二课时教案 　　教学内容： 　　M8U1-2 Is it a dog? 　　教学方法： 　　TPR教学法，趣味教学法 　　课前准备： 　　Word-cards；Jigsaws；Books 　　教学目标： 　　1、学会使用Is it...？来猜测事物，并能听懂会答Yes, ,it is./ No, it isnt. 　　2、学会如下新单词：monkey，monster，kite培养学生的好奇心，学会质疑、好问并寻求解疑的良好学习习惯。 　　重点难点： 　　如何调动学生的积极性去学并运用Is it...？，同时懂得如何回答； 　　教 学 过 程： 　　一、 Warmer 　　1、?Greetings 　　2、?Do morning exercises 　　复习单词：dog，cat，panda （把以前学过的旧知识以滚雪球式串成chant，同时，配上动作，再用早操的形式作为课堂的热身活动，让学生动起来，在轻松愉快的氛围下进入学习状态。） 　　二、 Presentation and learn 　　1、?Present a jigsaw 　　（1） guess how many the jigsaws are 　　（2） present the pattern 　　呈现信息差：同学们，你们知道这拼图是什么图案吗？你们知道用英语怎么猜测吗？激发学