捕蛇者说导学案2.docVIP

捕蛇者说 【教学目标】 知识与能力： 背诵第4、5段，注意语调，揣摩人物的思想感情，体会作者的思想感情。 过程与方法： 1、了解“乎”和“而”的多种用法。 2、理解并掌握“对比”的写法。 情感态度与价值观： 认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。 【重点难点】 重点：1、了解“乎”和“而”的多种用法。 2、理解并掌握“对比”的写法。 难点：认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。 【教具准备】 【教学过程】 一、复习 分别指名读课文，按上节课的要求。 二、读懂课文： 1．指导学生朗读第1段并疏通文义。 (1)让学生试译，师生共同研讨。 明确 　　①“黑质而白章”中“而”表南并列关系。 　　②“得而腊之以为饵”中“而”表示承接关系。 ③“以啮人”中的“以”假设连词，如果。 ④“可以已大风”中的“可以”，是“可以用来”，今义“可以”是“能够”的意思，是一个词。“已”是止，这里指治好（病）。 　　 “腊”，干肉，名词，这里作动词用，意思是“把肉晾干”。 　　⑤找出写“蛇毒性之剧”的句子。（触草木，尽死；以啮人，无御之者。） 　　⑥找出写“蛇的医疗功效”的句子。（腊之以为饵，可以已大风……，杀三虫。） (2)提问：蛇毒性如此剧烈，永州人为何“争奔走焉”？ 　 明确：因为“太医以王命聚之”，捕蛇可以“当其租入”。 (3)小结：文章一开始叙述异蛇毒性之剧及其特殊的医疗功效是为下文作铺垫。