数轴学案1.docVIP

学习目标： 1.能根据构成数轴的三个要素正确画出数轴； 2.学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来； 学习过程 一、创设情境： 1、我们在小学学习数学时，就能用直线上依次排列的点来表示正数和0 在直线上分别表示0、 1、3.5… 2、?能不能用直线上的点表示负数？ 3、观察温度计，从温度计上你得到什么启发呢？ 二、新知讲解： 1、让学生观察温度计. 温度计上有刻度，我们可以方便地读出温度的度数，并且可以区分出是零上还是零下． 与温度计相仿，我们可以在一条直线上规定一个正方向，用这条直线上的点表示正数、零和负数．具体做法如下： （1）画一条直线（通常画成水平位置），在这条直线上任取一点作为原点（origin）,用这点表示0． （2）规定直线上从原点向右为正方向，画上箭头，而相反方向为负方向． （3）再选取适当的长度作为单位长度，从原点向右，每隔一个单位长度取一点，依次标上1、2、3…；从原点向左，每隔一个单位长度取一点，依次标上-1、-2、-3…． 归纳： 叫做数轴。 口答：下列图形是数轴的是（ ）． 通过上述提问，得出：构成数轴的三个要素 —— 、 、 缺一不可。 2、例1、指出数轴上A、B、C、D、E