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全国电教机构人员全员培训计划课程介绍 ? 电教人员全员培训计划围绕“三通两平台”各项任务落实和推进教育信息化工作能力要求，以问题为中心，以案例为载体，组织实施培训。 ? 培训资源包括文字教材和网络课程。 ? 培训内容包括两个模块，第一个模块是“教育信息化政策与经验”，具体内容包括教育信息化战略部署与顶层设计，“三通两平台”内涵与要求，各地推进教育信息化成效与经验。第二个模块是“教育信息技术应用能力”，依据《教育技术培训教程》（技术人员?初级）（高等教育出版社出版）文字教材，具体内容包括学校信息化环境建设与维护（硬件）、数字化学习资源建设与管理（软件）、信息技术教学应用与研究（教研）、教师专业发展支持与服务（培训）、学校信息化管理（管理）、计算机信息技术中高级应用（操作）。 课程学习安排表 ? 专题名称 课程内容 建议学习天数 主题1 教育信息化政策与经验 教育信息化战略部署与顶层设计 6 “三通两平台”工作任务与要求 各地推进教育信息化成效与经验 主题2 培训准备 活动1 组成学习小组了解学习成果 第一步 了解培训目标和成果 案例研读 学校信息化环境建设方案模板 位置与方向教学设计案例 四川省什邡市小学语文骨干教师培训实施方案 教育技术能力远程培训项目实施方案样例 资料下载 重庆市中小学数字校园建设 8 第二步 了解各自工作职能和性质 教学研读 学校教育技术人员的角色定位 培养未来校园的CTO 活动2 了解教育技术 第一步 了解教育技术基本概念 教学研读 教育技术的发展演变 教育技术学的研究范畴与内容 教育技术发展历程及研究内容 从AECT定义演变看教育技术发展趋势 教育技术概论 第二步 了解常见的教育技术研究方法 教学研读 关于教育技术及其学科的研究方法的几点认识 论教育技术之研究方法 教育技术学研究方法 第三步 教育技术研究的热点问题与发展趋势 教学研读 数字化教育装备发展动态 未来五年影响教育的六大技术 从“班班通”到“教育云” 社会化媒体Web2.0时代的教学新技术 电子和网络新技术将如何改变未来校园 站在技术革命的历史关键处 微博的社会网络及其教育应用研究 信息技术的新进展及其对组织社会生活的影响与作用 教育技术学研究方法 数字化校园建设中的另一选择 “美国2010国家教育技术计划”的学习与思考 美国国家教育技术规划 2010及其启示 教育技术研究国际动态透视 教育信息化建设与应用的新视野 教育信息化助力当前教育变革 教育技术研究热点问题 交流讨论 教育技术人员在教育信息化中的作用 第四步 了解目前重大的教育技术实践与应用项目 教学研读 英特尔未来教育的案例 手持式网络学习系统 中国教师教育技术能力培训 中国教育信息化十年 基础教育跨越式发展创新试验项目介绍 主题3 学校信息化环境 活动1 认识信息化教学环境 第一步 了解信息化教学环境的概念和分类 教学研读 教学环境 信息技术支撑的教学环境 国内外关于教学环境的定义 8 第二步 了解信息化教学环境下教学的特点 教学研读 信息技术支撑的教学环境的特点 信息技术支撑的教学环境的功能 活动2 理解信息化教学环境的价值 第一步 信息化教学环境的种类和核心设备 教学研读 多媒体教室概述 交互式电子白板在课堂教学中的优势 电子白板的主要类型 交互式电子白白的功能 计算机网络教室 数字化语言实验室 数字化科学实验室 教师电子备课室 第二步 掌握信息化教室的教学应用 案例研读 多媒体教室下教学案例“Advice and answers” 计算机网络教室下案例“有趣的七巧板” 交互式白板下案例“平移和旋转” 物理教室环境下案例“双缝干涉” 教学研读 多媒体教室环境下的资源与教学活动 网络教室下的资源与活动 移动网络教室下的资源与教学活动 数字化语言实验室环境下的资源与教学活动 数字化科学实验室环境下的资源与活动 活动3 理解信息化设施与教学平台的价值 第一步 信息化教学的网络环境 教学研读 中小学校园网建设及应用 校园网建设策略及应用 校园网的建设的教育目的 设计与建设校园网站的原则 第二步 信息化教学支持平台的使用 教学研读 办公自动化系统的分类 基于校园网的视频点播系统 基于网络的多媒体教学资源点播模式研究 网络教学平台的四个阶段 网络教学平台的新发展 活动4 学校信息化教学环境的展望 第一步 数字校园建设基本内容 教学研读 数字校园的主要特征 数字校园建设的战略思考 数字校园建设的主要环节 第二步 数字校园建设模式 教学研读 数字校园规划的必要性 数字校园建设的5条“取胜”法则 数字校园建设的指导原则 数字校园建设解决模式 数字校园建设应避免的误区 数字校园建设应着力解决的问题 交流讨论 数字化校园的建设问题 活动5 设计制定信息化环境建设